民族高校图书馆民族文化阅读推广专业支持构建
图书馆民族文化阅读推广专业支持系统，为少数民族文化阅读推广的研究与实践提供参考与启示。
图书馆文化阅读推广的专业支持
图书馆文化阅读推广就其目标而言，是图书馆为了促进阅读和学习而开展的相关活动或服务，[4]其宗旨是文化传承和素质提升。[5][6]推广的对象、内容、方法、效果等是图书馆阅读推广的核心要素，[7]专业性是图书馆文化阅读推广与其他推广主体的最根本的区别。[8]范并思认为，图书馆文化阅读推广的专业性体现为维护读者的知识自由，专业的图书馆文化阅读推广的核心是资源、人才、服务的供给；[9]李东来认为阅读推广的专业化包括文献、队伍、理论、管理、技术五个方面；[10]还有学者指出，图书馆文化阅读推广的专业优势集中体现在对已有知识服务功能的深入挖掘和拓展方面。[8]无论是向读者提供专业供给，还是深化已有的知识服务，最终的指向都是让“专业的人做专业的事”，从而构建一个良好的阅读生态，助推书香型社会的建设。
图书馆开展的文化阅读推广，是图书馆作为推广主体，围绕某一特定文化及其相关知识，向读者提供专业化的阅读供给，以培养读者对该文化的阅读兴趣和习惯，实现个人素质的提升以及文化的传承创新。以少数民族文化为主要内容的阅读推广，在保护和传承少数民族语言、文字、习俗等民族文化方面有着重要的作用。
广西民族师范学院图书馆壮族文化阅读推广的专业实践
广西民族师范学院地处广西壮族人口最多、位于左江花山文化中心区域的崇左市，是一所应用型本科高校，拥有民族体育、民族艺术、民俗学、壮汉双语教育等区级民族特色学科，民族医药等特色专业，少数民族学生占在校生总人数的53%以上。学校图书馆从2017年起，于每年壮族“三月三”传统节日前后，结合校园民族文化艺术节的举办，系统地开展了集欣赏、阅读、研讨、分享、创新为一体的壮族文化阅读推广活动，成为学校校园文化建设品牌的优秀项目，也是民族文化阅读推广的一个缩影。
1、组建推广团队
推广团队主要由馆内从事民族文献资源建设及相关研究的专业馆员构成，其中包含了两名熟悉当地民族文化习俗、精通壮语和壮文的壮族馆员，一名民族文化研究中心的项目组成员，以及两名文化阅读推广项目组成员。团队成员在民族文献的挖掘、整理，民族文化咨询服务，文化活动策划等方面充分发挥了馆员的专业性，为大学生读者提供了优质的壮族文化文献信息服务和活动。推广团队除了联合校内各部门、数据库商、学生社团开展系列推广活动外，还积极与区内高校、市内文化单位建立沟通渠道，在资源建设、课题研究、文化活动等方面寻求合作共建，形成了优势互补的壮族文化阅读推广协同机制。
2、提供资源供给
一方面完善壮族文化文献资源建设。通过与市内文化部门及学校科研、教学部门合作，征购反映壮族历史、人文、地理等的地方文献、民族文献、壮文书籍、民族作家及本土作家撰写的民间文学；汇编壮族文化研究论文等学术资源；收集民间口传文献，以及反映民族非遗文化的图片、音像等资料；编制壮族文献书目。另一方面，打造多功能的壮族特色文化空间。建设特色书库，集中收藏了壮族文化文献资源，配置了阅览桌椅、电脑、无线网络，并将通过富含壮族文化元素的空间装饰划分区域，为读者打造集图书阅览、文化展示、研习交流于一体的民族文化精神家园。此外，在官网、微信公众号等虚拟空间也开设了壮族文化专栏，按主题分期向读者推介壮族文化资源，实现资源的广泛传播和自主获取。
3、开展专题活动
专题活动主要分两个层级进行，旨在提升大学生读者对壮族文化的兴趣爱好和全面认知，培育对壮族文化的传承创新能力。第一层级是面向全校大学生读者开展的兴趣类活动，包括壮族文化主题的图书展、书画展、天琴弹唱表演、民俗影视作品展播等民族文化展演活动；花山绘画、壮锦制作等民族手工艺制作和壮族医药体验等文化体验活动；名师荐读、微信夜读、文化科普讲座、征文比赛、民俗文化摄影比赛等文化交流活动。兴趣类活动帮助大学生读者形成对壮族文化的全面认识，提升对壮族文化的认知能力，为深入的阅读和学习奠定基础。第二层级是面向民族特色学科专业的大学生读者开展的学科类活动。举办了针对各民族专业的学科论坛、非遗传承人真人图书馆、文艺创作辅导、壮语诵读比赛、民俗影视作品创作比赛、文创产品创作比赛等学科类民族文化研习活动。通过专家学者对壮族文化的深入解读，以及不同读者的感悟分享，帮助大学生读者从更多的维度和视角加深对壮族文化的理解和认知，深化民族文化综合知识和学科专业技能，增强深入学习探究、创新壮族优秀文化的信心和动机。
民族高校图书馆民族文化阅读推广的专业路径
1、增强民族文化认同是基础
在少数民族文化阅读推广中，只有读者充分认识并肯定民族文化的价值后，他们才更愿意阅读和学习民族文化，并在深入探究和应用实践中实现自我目标和价值，推动民族文化的传承创新。民族文化阅读推广可以通过主动传播和表达民族文化，增强读者的文化认同，激发其对民族文化的兴趣和求知欲。
其一，多平台推介民族文化，扩大辐射面和影响力。通过校园的文化长廊、广播、网站、报刊等多种平台，以图文、音像等多种形式传颂民族精神、传播民族文化知
图书馆文化阅读推广的专业支持
图书馆文化阅读推广就其目标而言，是图书馆为了促进阅读和学习而开展的相关活动或服务，[4]其宗旨是文化传承和素质提升。[5][6]推广的对象、内容、方法、效果等是图书馆阅读推广的核心要素，[7]专业性是图书馆文化阅读推广与其他推广主体的最根本的区别。[8]范并思认为，图书馆文化阅读推广的专业性体现为维护读者的知识自由，专业的图书馆文化阅读推广的核心是资源、人才、服务的供给；[9]李东来认为阅读推广的专业化包括文献、队伍、理论、管理、技术五个方面；[10]还有学者指出，图书馆文化阅读推广的专业优势集中体现在对已有知识服务功能的深入挖掘和拓展方面。[8]无论是向读者提供专业供给，还是深化已有的知识服务，最终的指向都是让“专业的人做专业的事”，从而构建一个良好的阅读生态，助推书香型社会的建设。
图书馆开展的文化阅读推广，是图书馆作为推广主体，围绕某一特定文化及其相关知识，向读者提供专业化的阅读供给，以培养读者对该文化的阅读兴趣和习惯，实现个人素质的提升以及文化的传承创新。以少数民族文化为主要内容的阅读推广，在保护和传承少数民族语言、文字、习俗等民族文化方面有着重要的作用。
广西民族师范学院图书馆壮族文化阅读推广的专业实践
广西民族师范学院地处广西壮族人口最多、位于左江花山文化中心区域的崇左市，是一所应用型本科高校，拥有民族体育、民族艺术、民俗学、壮汉双语教育等区级民族特色学科，民族医药等特色专业，少数民族学生占在校生总人数的53%以上。学校图书馆从2017年起，于每年壮族“三月三”传统节日前后，结合校园民族文化艺术节的举办，系统地开展了集欣赏、阅读、研讨、分享、创新为一体的壮族文化阅读推广活动，成为学校校园文化建设品牌的优秀项目，也是民族文化阅读推广的一个缩影。
1、组建推广团队
推广团队主要由馆内从事民族文献资源建设及相关研究的专业馆员构成，其中包含了两名熟悉当地民族文化习俗、精通壮语和壮文的壮族馆员，一名民族文化研究中心的项目组成员，以及两名文化阅读推广项目组成员。团队成员在民族文献的挖掘、整理，民族文化咨询服务，文化活动策划等方面充分发挥了馆员的专业性，为大学生读者提供了优质的壮族文化文献信息服务和活动。推广团队除了联合校内各部门、数据库商、学生社团开展系列推广活动外，还积极与区内高校、市内文化单位建立沟通渠道，在资源建设、课题研究、文化活动等方面寻求合作共建，形成了优势互补的壮族文化阅读推广协同机制。
2、提供资源供给
一方面完善壮族文化文献资源建设。通过与市内文化部门及学校科研、教学部门合作，征购反映壮族历史、人文、地理等的地方文献、民族文献、壮文书籍、民族作家及本土作家撰写的民间文学；汇编壮族文化研究论文等学术资源；收集民间口传文献，以及反映民族非遗文化的图片、音像等资料；编制壮族文献书目。另一方面，打造多功能的壮族特色文化空间。建设特色书库，集中收藏了壮族文化文献资源，配置了阅览桌椅、电脑、无线网络，并将通过富含壮族文化元素的空间装饰划分区域，为读者打造集图书阅览、文化展示、研习交流于一体的民族文化精神家园。此外，在官网、微信公众号等虚拟空间也开设了壮族文化专栏，按主题分期向读者推介壮族文化资源，实现资源的广泛传播和自主获取。
3、开展专题活动
专题活动主要分两个层级进行，旨在提升大学生读者对壮族文化的兴趣爱好和全面认知，培育对壮族文化的传承创新能力。第一层级是面向全校大学生读者开展的兴趣类活动，包括壮族文化主题的图书展、书画展、天琴弹唱表演、民俗影视作品展播等民族文化展演活动；花山绘画、壮锦制作等民族手工艺制作和壮族医药体验等文化体验活动；名师荐读、微信夜读、文化科普讲座、征文比赛、民俗文化摄影比赛等文化交流活动。兴趣类活动帮助大学生读者形成对壮族文化的全面认识，提升对壮族文化的认知能力，为深入的阅读和学习奠定基础。第二层级是面向民族特色学科专业的大学生读者开展的学科类活动。举办了针对各民族专业的学科论坛、非遗传承人真人图书馆、文艺创作辅导、壮语诵读比赛、民俗影视作品创作比赛、文创产品创作比赛等学科类民族文化研习活动。通过专家学者对壮族文化的深入解读，以及不同读者的感悟分享，帮助大学生读者从更多的维度和视角加深对壮族文化的理解和认知，深化民族文化综合知识和学科专业技能，增强深入学习探究、创新壮族优秀文化的信心和动机。
民族高校图书馆民族文化阅读推广的专业路径
1、增强民族文化认同是基础
在少数民族文化阅读推广中，只有读者充分认识并肯定民族文化的价值后，他们才更愿意阅读和学习民族文化，并在深入探究和应用实践中实现自我目标和价值，推动民族文化的传承创新。民族文化阅读推广可以通过主动传播和表达民族文化，增强读者的文化认同，激发其对民族文化的兴趣和求知欲。
其一，多平台推介民族文化，扩大辐射面和影响力。通过校园的文化长廊、广播、网站、报刊等多种平台，以图文、音像等多种形式传颂民族精神、传播民族文化知