学校可以举办高雅文化艺术活动，引导大学生欣赏和追求积极向上的文化。

加强校园新媒体平台的建设和管理，传播正能量和积极信息，引导大学生树立正确的价值观念。
　　其四，加强网络文化建设。通过加强网络安全管理、推广网络文明公约、建立网络舆情监控机制等方式，引导大学生树立正确的网络价值观，抵制“丧文化”等消极网络文化的传播和影响，营造清朗的网络空间。
　　最后，家庭教育与社会支持。家长应该注重培养孩子优良的道德品质和积极向上的精神风貌，社会应该加强对大学生的关心和支持，提供必要的帮助和指导。
　　（二）关注有效需求，解决大学生的实际问题
　　大学生在成长过程中面临着各种压力，不管是现阶段的学业压力、人际关系紧张，还是未来就业的不确定性等，有压力就会产生情感需求，应该关注大学生的情感需求，提供情感支持和心理辅导，帮助他们排解压力，增强心理素质。此外，大学生渴望与同龄人建立亲密关系，具有社交需求，学校可以组织丰富多彩的社交活动，促进大学生之间的交流和联系。针对大学生面临的实际问题，社会、学校、老师和家长四方可以共同发力，助力大学生成长成才。
　　其一，做好生活保障。大学生在日常生活会遇到各种困难和挑战，社会各方应提供生活支持服务，如心理咨询、生活辅导等，帮助他们解决生活中的实际困难。
　　其二，加强学业指导。针对大学生的学习问题，提供个性化的学业指导服务，帮助他们制定合理的学习计划，养成良好的学习习惯和掌握正确的方法。
　　其三，提前做好职业规划。大学生面临着未来的职业规划和发展问题。学校可以在大一时候就提供职业规划指导服务，帮助大学生了解自己的兴趣和能力，制定合理的职业规划。同时，推进校企合作，深化产教融合，提供实习机会和就业资源，为大学生的职业发展蓄力赋能。
　　（三）营造良好氛围，创建大学生成长成才的健康环境
　　学校可以通过营造积极向上、健康有序的文化氛围，可以引导大学生树立正确的价值观念，增强对积极文化的认同感和归属感，从而抵制网络“丧文化”的消极影响。
　　一是强化优秀传统文化的传承与创新。弘扬中华优秀传统文化中的积极元素，如仁、义、礼、智、信等，通过举办传统文化讲座、开设传统文化课程、开展传统文化实践活动等方式，引导大学生深入了解和传承中华优秀传统文化，培养他们的文化自信和民族自豪感。
　　二是鼓励高雅文化的发展与传播，加强美育。学校可以加强高雅文化艺术类课程的建设，如音乐、舞蹈、戏剧、美术等。同时，举办高雅文化艺术活动，如音乐会、画展、戏剧演出等，提供更多接触和欣赏高雅文化的机会，引导大学生欣赏和追求积极向上的文化。
　　三是加强对网络媒体的管理与引导，营造清朗的网络空间。加强网络监管，尤其是加强对校园网络平台的监控和管理，及时发现和清理消极的网络内容。同时，加强网络安全教育，提高大学生的网络素养和辨别能力，引导他们理性看待网络信息和抵制消极网络文化的传播。
　　参考文献
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　　作者简介
　　王加栋　常州大学安全科学与工程学院助教，研究方向为大学生思想政治教育