陕西师范大学第二十三届研支团出征前合影

学生最羡慕的班级。
　　教室门口挂着班主任寄语的班级名牌，墙上到处都贴着鼓舞人心的励志标语，让人觉得这个班集体有爱而又温暖。书柜上供学生公共借阅的名著书籍和作文素材，以及教室后墙上串起的一张张中国双一流大学的明信片，承载着每一个学生的小小梦想。除此之外，每天清晨，学生们来到教室，总能看到胡琼月提前在黑板上写下的早安语录。开学之初，是“追光的人，终会光芒万丈”，在学生心中种下希望的种子。月考之后，是“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”，鼓励因考试失利而心中失落的学生。没有华丽的辞藻，却有温暖和鼓舞人心的力量。
　　作为班主任，胡琼月为学生策划了《中国共产党的精神谱系》系列微课，通过灵活运用教学资源，结合学生生活经验，进行社会主义价值观教育。组织学生观看电影《中国医生》，分享自己疫情期间参加党员先锋队，奋战在防疫工作一线的青春故事，让学生体会伟大抗疫精神。带学生领略北京冬残奥会开闭幕式的华夏浪漫和老将坚守、新人辈出的冬奥情怀，让学生感悟北京冬奥精神……回望百年风雨沧桑，从觉醒年代到崛起时代，国家的高速发展仿佛一面明镜，折射出中国人民披荆斩棘、矢志圆梦的奋斗轨迹。同时，也鼓舞学生树立坚定理想信念，与时代同心同向；磨练坚强意志品质，走好新时代长征路。
　　针对部分学生家离学校较远、周末留校的现实情况，胡琼月组建学习兴趣小组，开展志愿服务为学生义务补课。开学至今，每一次的大型考试，她所带班级的语文平均分始终位列同类型班级中的第一第二。
　　面对学生基础薄弱，从小没有养成良好学习习惯的现实，胡琼月时常请教一些教龄丰富的优秀班主任，也创新提出了很多班级量化管理的方法。从大处着眼，从小处着手，严格抓好班级的日常管理，培养学生在纪律、卫生、学习等各个方面的良好个人习惯。日复一日的耐心提醒、规劝，以身作则的榜样、示范让她所带的班级成为年级各项检查中的佼佼者，也成为了任课老师们上公开课、示范课的首选班级。
　　大学生支教的特殊意义除了传授知识，还在于给孩子们带去对外面世界的憧憬和坚韧不拔的追求精神，并帮助他们树立远大的理想和坚定的信念。为此，胡琼月设计特色课程《从觉醒年代看新青年》，利用自习课、活动课时间陪学生沉浸式追剧，避免枯燥乏味的说教和简单粗暴的灌输，通过分析生动的镜头语言将蕴含其中的文史哲知识娓娓道来；在学校组织开展的各项活动中，胡琼月充分利用自己的特长，给学生传授摄影、摄像、P图技术，为班级活动制作宣传海报，充分调动学生参加第二课堂的积极性。
　　一年的支教生活结束了，胡琼月仍将继续扮演好“云岭红烛”的角色，用红烛之光燃亮大山深处莘莘学子的求学梦想。
　　让梦想的种子开花
　　2021年8月，陕西师范大学第二十三届研支团元阳分队五名成员在元阳集结。
　　为丰富当地儿童的假期生活，五位支教老师加入到云南省元阳团县委组织的“情暖童心·七彩假期”志愿服务活动。根据当地的教育现状以及学生的成长需求，研支团志愿者设置了趣味舞蹈、安全教育、心理辅导等内容，丰富孩子们暑假生活。这也是支教团成员提前熟悉服务地、提升教学水平的机会。
　　吴胤霖服务于云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县元阳高级中学，带高一三个班的心理健康课。为了上好课，她除了读很多心理辅导书，还观看一些优秀的心理健康课，学习授课技巧。
　　心理课上学生的发散思维，会使课堂出现一些意外。吴胤霖一开始不知道怎么处理，会被学生的思路带偏，老教师给她传授如何把控课堂的经验；心理健康课上的老师要亲和，这样才能获得学生的信任，但过于亲和又容易失去权威性。在老教师的帮助下，她逐渐摸索出了实现二者平衡的方法。
　　自然是最好的疗愈师。吴胤霖会带着学生去课外亲近自然，感受天空、阳光和微风，脱离了课桌、作业、黑板，他们反而能够更专注感知当下的一切。
　　刚接手学校心理咨询室工作时，吴胤霖是有点惶恐的，做了几次咨询后，她被学生们毫无保留的信任触动了，看到他们豁然开朗的模样，内心产生的愉悦感与成就感，是以前从未体验过的。
　　文理分科时，有几个学生来问吴胤霖心理学是文科还是理科。她问他们为什么想要学心理学？学生说自己以前有心事不知道该跟谁说，心理老师的存在给了他们很大帮助，他们也想学心理学，帮助自己，也帮助别人。这个时候她真切感悟到了“心理学育己育人”的功能。
　　侯建羽服务于云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县