新时代高校红色教育智能媒体传播路径选择
效融入网络平台，增强了红色教育信息的可读性、趣味性，突破时间和空间的二元壁垒，增强了高校学生的红色教育参与意识，以更加创新开放的形式激活了高校学生的新时代表达，传递了高校学生的新时代力量。
（二）深度互动：云端共振、智能交互赋能高校红色教育
随着移动互联网的快速发展，与移动终端相适应的各种形式的红色教育应运而生，创新互动的红色教育媒体作品成为高校关注的焦点。事实证明，高校开展网络红色教育，是社会主义核心价值体系与现代信息技术有机结合的产物，有利于增强高校学生学习政治理论的自主性，改变双向沟通和沟通方式，显著提高红色资源的教育效果。
习近平总书记指出：“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。”[10]因此，要灵活利用红色资源，帮助高校开展网络红色教育，加大力度构建优质的红色教育网络平台，使红色教育、红色资源的价值最大化。高校要研究并结合现代网络发展规律，在把握网络互动性、时效性、包容性和虚拟性的特点之上，迎合高校学生的思想特点、行为模式和心理需求，创新出丰富多彩的红色教育网络产品，完善红色教育网络信息引导和教育渠道，建设全面、多层次的红色教育网络教育。用红色教育引导舆论，用红色教育孕育人格，使网络平台下的高校学生红色教育工作“更上一层楼”。
（三）全面覆盖：立体完善、有序推进高校红色教育
高校智能媒体是指高校微信公众号、广播电台、高校网站等信息传播媒体。高校智能媒体能在短时间内将红色教育信息广泛、立体、高效传播给高校学生。高校智能媒体在内容和形式上更符合高校学生的心理特点，对高校学生具有较强的权威性和影响力。利用智能媒体在高校开展红色教育，容易在师生之间建立起信任、互动、进步的和谐关系，特别是微信公众号等校园媒体，普遍实行教师引导、学生参与的管理模式，便于教育者与受教育者之间进行良性互动，打破以往红色教育过程中强制灌输和单一说教的模式。
网络带来的变化不仅仅是带来多少资讯或者是提供什么功能，最大的变化是改变了青少年一代的感知、认知世界的方式。[11]为充分发挥高校智能媒体对红色文化的宣传作用，可以在高校网站上设立红色栏目，选择介绍红色历史、革命先辈和红色网站的文章，发布红色理论研究成果；播放红色歌曲、红色电影，讲述革命故事，宣传红色精神，让红色文化潜移默化地教育引导高校学生；要充分发挥网络媒体宣传红色文化的作用，通过微信公众号等大众媒体对高校学生进行潜移默化的教育，将红色教育的实践范围由课堂延伸至课外，扩大主流思想的影响力。
高校与红色教育基地共建红色教育文化网站，宣传社会主义核心价值观，唱响主旋律。通过校园网等宣传红色教育基地的社会主义核心价值观内容，以生动有趣的方式吸引学生，满足新时期高校学生的需求，使红色教育基地的核心价值观内容得以充分展示，提高高校学生对红色教育基地的重视、熟悉和教育。
（四）联合人才：精准监测、科学细化高校红色教育
以国内高校传统的红色教育人才培养为例，红色教育人才的培养虽然规模浩大，但如果不能有效运用智能媒体传播手段，则会造成红色教育行业人员冗杂、效率低下的问题。在智能化时代，红色教育专业人士应充分发挥自身的技术优势，在教学、传播、互动等方面下功夫，而在智能媒体领域，红色教育传播的主体需要从传播行业聚集人才，在红色教育传播内容的制作、传播方式的判断、传播效果的监控等方面发挥优势。与传统纸质媒体或电视媒体传播相比，智能媒体时代需要开展跨学科、形成合力，才能实现基于大数据分析的精准传播。随着互联网的不断发展，与传统纸质媒体和广播电视传播相比，红色教育的网络传播逐渐形成了一种趋势。
算法传播是智能媒体时代的一种新的传播形式，高校红色教育的传播路径需要在算法传播理论的基础上找到一条适合自身发展的创新路径。同时，红色教育主体应充分认识到，红色教育包含丰富的传播内容，传播对象广泛。首先，红色教育传播需要精简传播内容，无论文本、图片、视频等内容的制作都需要适应互联网语境。其次，红色教育主体，需要根据自身需要明确传播目的，列出算法框架，使高校红色教育传播极为高效。但是正如技术批判者内尔·佩使特曼所言：“一门技术……仅仅是一台机器”，技术可以为其提供数据支持，但不能完全依赖数据、“唯算法”，从而忽略红色教育受众的个体差异及动态变化。
（五）因台制宜：主动适应、独特创新高校红色教育
随着新媒体的不断发展，微博、微信、抖音、快手、云平台等众多特色鲜明的传播平台应运而生，并发挥了各自不同的传播优势。红色教育需要适应不同平台的传播特点，产生合适的传播内容。例如，为了适应短视频传播，红色教育需要在明确文化定位的同时，创造“视频+音频”的传播内容；微博和微信的文字和图片特征可以实现更深入的红色教育专业传播；云平台在红色教育教学视频等大文件的存储和下载方面具有更多优势。平台的广泛使用不仅是自身发展的需要，也是创造立体传播效果的重要途径。
目前，智能媒体的立体传播对高校红色教育内容的准确传播和红色教育文化的传承具有无可比拟的作用，这是高校红色教育与现代科学技术完美结合的良好体现，也是互联网+思维模式在高校红色教育领域的有益实践。在智能媒体时代，红色教育图像或视频短片使抽象的红色教育语言生动形象，实现了红色教育传播的历史性进步。
（二）深度互动：云端共振、智能交互赋能高校红色教育
随着移动互联网的快速发展，与移动终端相适应的各种形式的红色教育应运而生，创新互动的红色教育媒体作品成为高校关注的焦点。事实证明，高校开展网络红色教育，是社会主义核心价值体系与现代信息技术有机结合的产物，有利于增强高校学生学习政治理论的自主性，改变双向沟通和沟通方式，显著提高红色资源的教育效果。
习近平总书记指出：“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。”[10]因此，要灵活利用红色资源，帮助高校开展网络红色教育，加大力度构建优质的红色教育网络平台，使红色教育、红色资源的价值最大化。高校要研究并结合现代网络发展规律，在把握网络互动性、时效性、包容性和虚拟性的特点之上，迎合高校学生的思想特点、行为模式和心理需求，创新出丰富多彩的红色教育网络产品，完善红色教育网络信息引导和教育渠道，建设全面、多层次的红色教育网络教育。用红色教育引导舆论，用红色教育孕育人格，使网络平台下的高校学生红色教育工作“更上一层楼”。
（三）全面覆盖：立体完善、有序推进高校红色教育
高校智能媒体是指高校微信公众号、广播电台、高校网站等信息传播媒体。高校智能媒体能在短时间内将红色教育信息广泛、立体、高效传播给高校学生。高校智能媒体在内容和形式上更符合高校学生的心理特点，对高校学生具有较强的权威性和影响力。利用智能媒体在高校开展红色教育，容易在师生之间建立起信任、互动、进步的和谐关系，特别是微信公众号等校园媒体，普遍实行教师引导、学生参与的管理模式，便于教育者与受教育者之间进行良性互动，打破以往红色教育过程中强制灌输和单一说教的模式。
网络带来的变化不仅仅是带来多少资讯或者是提供什么功能，最大的变化是改变了青少年一代的感知、认知世界的方式。[11]为充分发挥高校智能媒体对红色文化的宣传作用，可以在高校网站上设立红色栏目，选择介绍红色历史、革命先辈和红色网站的文章，发布红色理论研究成果；播放红色歌曲、红色电影，讲述革命故事，宣传红色精神，让红色文化潜移默化地教育引导高校学生；要充分发挥网络媒体宣传红色文化的作用，通过微信公众号等大众媒体对高校学生进行潜移默化的教育，将红色教育的实践范围由课堂延伸至课外，扩大主流思想的影响力。
高校与红色教育基地共建红色教育文化网站，宣传社会主义核心价值观，唱响主旋律。通过校园网等宣传红色教育基地的社会主义核心价值观内容，以生动有趣的方式吸引学生，满足新时期高校学生的需求，使红色教育基地的核心价值观内容得以充分展示，提高高校学生对红色教育基地的重视、熟悉和教育。
（四）联合人才：精准监测、科学细化高校红色教育
以国内高校传统的红色教育人才培养为例，红色教育人才的培养虽然规模浩大，但如果不能有效运用智能媒体传播手段，则会造成红色教育行业人员冗杂、效率低下的问题。在智能化时代，红色教育专业人士应充分发挥自身的技术优势，在教学、传播、互动等方面下功夫，而在智能媒体领域，红色教育传播的主体需要从传播行业聚集人才，在红色教育传播内容的制作、传播方式的判断、传播效果的监控等方面发挥优势。与传统纸质媒体或电视媒体传播相比，智能媒体时代需要开展跨学科、形成合力，才能实现基于大数据分析的精准传播。随着互联网的不断发展，与传统纸质媒体和广播电视传播相比，红色教育的网络传播逐渐形成了一种趋势。
算法传播是智能媒体时代的一种新的传播形式，高校红色教育的传播路径需要在算法传播理论的基础上找到一条适合自身发展的创新路径。同时，红色教育主体应充分认识到，红色教育包含丰富的传播内容，传播对象广泛。首先，红色教育传播需要精简传播内容，无论文本、图片、视频等内容的制作都需要适应互联网语境。其次，红色教育主体，需要根据自身需要明确传播目的，列出算法框架，使高校红色教育传播极为高效。但是正如技术批判者内尔·佩使特曼所言：“一门技术……仅仅是一台机器”，技术可以为其提供数据支持，但不能完全依赖数据、“唯算法”，从而忽略红色教育受众的个体差异及动态变化。
（五）因台制宜：主动适应、独特创新高校红色教育
随着新媒体的不断发展，微博、微信、抖音、快手、云平台等众多特色鲜明的传播平台应运而生，并发挥了各自不同的传播优势。红色教育需要适应不同平台的传播特点，产生合适的传播内容。例如，为了适应短视频传播，红色教育需要在明确文化定位的同时，创造“视频+音频”的传播内容；微博和微信的文字和图片特征可以实现更深入的红色教育专业传播；云平台在红色教育教学视频等大文件的存储和下载方面具有更多优势。平台的广泛使用不仅是自身发展的需要，也是创造立体传播效果的重要途径。
目前，智能媒体的立体传播对高校红色教育内容的准确传播和红色教育文化的传承具有无可比拟的作用，这是高校红色教育与现代科学技术完美结合的良好体现，也是互联网+思维模式在高校红色教育领域的有益实践。在智能媒体时代，红色教育图像或视频短片使抽象的红色教育语言生动形象，实现了红色教育传播的历史性进步。