堂、眉县博物馆陈列室、钟鼓楼等。同时，已经成立的陕西关学研究中心、横渠书院等机构已开始运行。[4]西横渠书院自创办后，于1982年更名为“眉县实验小学”。
　　根据关中书院与横渠书院的历史文化资源开发情况分析，陕西传统书院历史文化资源开发前景很好，而其余众多书院则逐渐被历史冲逝，被人们淡忘，其现状令人唏嘘。在教育犹如机器化大生产的今天，在大学合并成为风尚的中国，传统书院有益于进行人文教育的良好氛围这一价值更加地凸显，[5]却存在着被淡忘的现象，究其原因则是由于无人开发或缺少社会关注，是以传统书院应该被合理地开发和修复，原因就在于此。
　　陕西传统书院历史文化资源开发的价值
　　世界上有许多创新，未必是往前走向从来没人去过的陌生地带，而恰恰是往回走。通俗来讲，创新未必需要去创建一个从未出现的东西或模式，有一种创新是可以从源头和传统中寻求，先破后立，用一种全新的方式和途径，展现出他本来最真实的面貌。[6]千年来的传道授业和教生育徒承载在书院这个传统的教学机构，陕西传统书院历史文化资源开发具有多方面的价值，其不仅留存下了极具观赏性的朴素而庄重的建筑，同时书院经历了长久的历史积淀，也蕴藏了太多的文化资源待我们一一挖掘。
　　其一，开发陕西传统书院历史文化资源是陕西省各级政府弘扬优秀传统地域文化的主要文化建设工程。陕西在中国优秀文化创造过程中，承担了核心作用，周秦汉唐的璀璨历史文化都是以西安为首都创造的。以关学为代表，陕西具有独特地域文化特色的学术体系。开发陕西传统书院文化资源对政府资政育人具有特殊意义。
　　其二，开发陕西传统书院历史文化资源是陕西各类教育发展的重要工程。与其创建没有历史积淀的新书院，不如大力发掘陕西传统书院历史文化资源，将优秀传统文化与现代教育理念紧密结合，形成真正意义上的中国气派的书院。
　　其三，开发陕西传统书院历史文化资源是历史文化资源开发领域的核心工程。历史文化资源开发，可以依托文物单位，依托文化馆、博物馆、纪念馆，还可以依托古代教育资源，将中国古代尊师重教的传统发扬光大，让大中小学生体悟中华民族伟大复兴的重教传统。
　　其四，是研学旅游的重大工程。以往的研学旅游，依托十分有限的教育资源，不能满足陕西大中小学生对旅游资源深度开发的需要。而全面开发传统书院资源，则可以极大丰富学生的研学旅游资源。
　　传统书院与校内外教育结合
　　传统书院与当代高等教育结合方面，实际上有很大需求。在进行调查后了解到，不少高校学生很喜爱中国传统书院文化，但周围缺少可供研学和旅游的传统书院。一个时期以来，当代高等学校引入书院制后，建立了很多新型书院。这些新型书院的特点是符合当代教育发展的要求，缺点是因为缺乏传统书院的文化融合，很容易在当代高等教育发展大潮裹挟下失去特色。就目前陕西高等学校新开发的书院分析，因为缺乏传统书院的历史积淀与学术浸润，实际上仍然是当代高等教育的附庸与变种，缺乏书院应有的历史底蕴。当代高等教育与书院制度结合过程中，国外资源固然是一个值得借鉴的样本，但囿于中西历史文化存在较大隔阂，国外书院在中国高等学校扎根的难度与所需的时间，与高等学校本身在中国扎根的难度与所需时间相似，需要花费较大努力与很长时间才能契合中国教育的历史禀赋。
　　在当代高等教育亟需获得书院资源而又很难快速移植国外书院制的思想资源的严峻挑战下，发掘中国已有的丰富的传统书院的历史文化资源，进行现代化改造，融入当代中国高等教育、中等教育、初等教育、小学教育及学前教育体系之中，使中国当代教育体系获得现代科学文化、优秀传统文化与红色革命文化较为全面的思想资源的反哺，促进中国当代教育的可持续发展。
　　目前存在的严峻问题是：一方面，高等教育所建的新书院，具有与高等学校的趋同性，难以形成思想资源的互补，高校新建书院的历史比高校本身短，往往流于形式化的探索，学校虽然以此作为招生的卖点，却很难激起学生对书院的兴趣，也难以得到有识者的认同，高等教育学界对此已经深有感触。另一方面，除极少数传统书院因缘际会得到开发并成功运行外，绝大多数传统书院没有得到开发。更多传统书院只是存在于历史资料与民间口头相传的历史中，多在当地很有影响、家喻户晓的书院，很少得到更大范围内公众的关注。陕西省二百多所著名的书院，目前开发最好的仅有关中书院与横渠书院，占比仅1%，陕西传统书院历史文化资源的开发还有很大的空间。
　　除了高校对传统书院资源有巨大需求外，中小学教育对传统书院资源的需求也特别旺盛。据统计，2020年陕西省共有义务教育阶段学校6251所，在校生人数达406.03万人，高中教育阶段学校694所，在校生有93.42万人，人数众多。目前陕西举办得很有特色的关中书院与横渠书院，就是青少年校外教育的重要基地。但中小学