陕甘宁边区少儿歌曲中有16首是生产生活书写，占比约为17.98%。对少年儿童来说，教育学习非常重要，参与劳动生产、乐观向上生活也很必要。边区的少年儿童会主动参加多种劳动生产，此类歌曲有7首，有打铁打刀提供武器，有送饭送菜辅助劳动，有生产粮食、制作军鞋补充后勤，还有船载队伍过河等，都是军民一心的书写与见证。其中，《铁匠谣》《打大刀》《耳听黄牛叫》通过“叮当叮”“叮叮当”“哞哞”[2]等拟声词，再现打铁打刀的场面，以及黄牛劳作的过程。边区少儿的生活面貌昂扬蓬勃，此类歌曲有9首，有山水环绕的自然田园风光，还有积极乐观的边区生活氛围。以自然风光来说，陕甘宁边区环境秀美，有山水、花草、小鸟，延河承系着少儿们的乡情，因为“延河是我们的家”；[2]就生活氛围来看，结伴摘果子、开心度年节、承担身边事、在多种经历中成长，都在唱着边区少儿的当下生活。在革命战争年月中，“解放区里生活美好，我们快乐我们欢笑”[2]以及“我们歌唱生活的快乐”[2]等歌词，均展现着在边区生活的少年儿童拥有明媚的面容、奋发的精神和胜利的信念。
　　陕甘宁边区少儿歌曲中有9首是理想信念书写，占比约为10.11%。党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”[1]“立德”为先，百年“树人”，红色的理想信念伴随着陕甘宁边区的少年儿童一同生长。边区少年儿童拥有坚定的红色理想，此类歌曲有7首，围绕实现革命理想和成立、建设新中国而展开。为了尽早实现红色理想，边区少儿责任在身，这几首歌曲集中展现了边区对后生力量的培养思路，即红色政治育人、优秀文化育人、强身健体育人，不仅政治进步，而且文武双修。边区少年儿童的理想信念具体表现为对职业的设想，此类歌曲有2首，一首立志成为保家卫国的飞行员，另一首想当服务人民的音乐家。这两首歌曲分别以飞行员和音乐家为代表，鼓励少年儿童奋发努力、多元发展，成长为祖国所需的优秀力量。
　　陕甘宁边区少儿歌曲中有52首是革命战争书写，占比约为58.43%，近乎五分之三。这些少儿歌曲记录着烽火年代的抗敌斗争，体现着边区少儿对革命的积极贡献。陕甘宁边区的少年儿童尽己之力奉献革命，此类歌曲有38首，主要从增强革命胜利信心、激励少儿保家卫国、号召多为革命出力、讲解斗争战略战术、少儿明辨大是大非、战争残酷背井离乡、普及轰炸自救知识等方面进行书写。
　　陕甘宁边区的少年儿童以多种方式投身革命斗争，此类歌曲有14首，主要从设岗放哨观察问询、不辞辛劳传递信息、组织有序投身革命等方面进行书写。综合体现着少年儿童的聪明勤劳、勇敢可敬。
　　陕甘宁边区少儿歌曲的实践启示
　　陕甘宁边区少儿歌曲是宝贵的红色文化资源，在“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”[1]方面具有重要意义。
　　持续丰富陕甘宁边区少儿歌曲的基础研究与应用研究工作。充分用好《延安文艺丛书》《陕甘宁边区优秀声乐作品选集》《延安文艺档案》等资源，根据研究需要可以其他书籍作为补充，同时做好调研工作，尽可能全面地归纳陕甘宁边区少儿歌曲。基础研究方面，主要做好陕甘宁边区少儿歌曲的理论研究工作。以陕甘宁边区少儿歌曲为研究材料，从哲学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学等角度进行深刻研究，倡导不同领域方向之间的联系与发展。应用研究方面，主要做好陕甘宁边区少儿歌曲的阐释宣传工作。陕甘宁边区少儿歌曲的质量优秀，数量较多，在整理、归纳、统计完成之后，要做好内容阐释、文本分析以及宣传等。
　　持续做好陕甘宁边区少儿歌曲的欣赏体会与传唱实践工作。党的二十大报告指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”[1]通过歌曲欣赏、文艺演出、歌唱比赛等方式，鼓励倡导新时代的少年儿童传唱红色儿歌，体会红色书写。在唱歌的同时，学习歌曲所承载的红色文化，积极实践红色歌曲育人。
　　参考文献
　　[1]习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，北京：人民出版社，2022：44+34+43+44页。
　　[2]王巨才总主编：《延安文艺档案》，西安：太白文艺出版社，2015：257+222+302+233+750+295+751页。
　　[3]罗晓航主编：《儿童歌曲系列（第二辑）》，太原：北岳文艺出版社，2000：63页。
　　作者简介
　　仝筱菲　陕西省社会科学院文学艺术研究所助理研究员，研究方向为汉语言文学、汉语史研究