伟大复兴中国梦的心理认同。目前，当代大学生具备强烈的政治认同，对实现中华民族伟大复兴中国梦充满期待。然而，面对快速更迭的网络时代，网络中流行的“毒鸡汤”“凡尔赛文学”“丧文化”等信息对大学生产生不同程度的负面作用，影响他们牢固树立理想信念。
　　崇高的理想和坚定的信念，是兵团人克服困难、战胜艰险的力量源泉和精神动力。来自全国各地的支边青壮年、知识青年等积极响应国家号召，不远万里，扎根兵团、奉献兵团。其中，支边青年顾薇君，为了草原儿女的启蒙教育奉献青春和终身，用生命书写了对党的忠诚。江苏支边青年沈桂寿，因看到对岸邻国士兵升降国旗后，便连夜缝制了一面五星红旗，搭起升旗台，从此坚持十五年如一日在边境线上升降国旗，感动和激励了无数人。在兵团，还有许多这样的青年，当国家和人民需要时，他们毫不犹疑、挺身而出，奉献自己的青春力量。五湖四海的有志青年之所以能够聚居在环境艰苦的边疆，在这里建功立业，正是拥有相同的价值追求和坚定的信念。引导高校大学生以先进人物为榜样，与他们产生情感共鸣，可以帮助大学生化解颓废消极情绪，坚定理想信念，强化责任担当，让青春在实现民族复兴中国梦中焕发光彩。
　　3、艰苦奋斗的引领功能
　　艰苦奋斗是中华民族几千年来的优秀传统，是每个人成长进步、攻坚克难的力量源泉。习近平总书记强调：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”[6]诸多实践表明，实干兴邦。实现中华民族伟大复兴，需要青年学子培养艰苦奋斗精神，坚定理想信念，立鸿鹄之志，敢于做新时代的奋斗者。目前来看，大学生基本具有坚定的信念和崇高的政治信仰，能够将艰苦奋斗的精神付诸民族复兴的伟大实践中。但随着社会不断发展进步，市场经济的负效应逐渐明显，部分学生的奋斗目标具有较强的功利化倾向，把提升就业门槛作为学习动机，出现不同程度重个人价值、轻社会贡献的现象，一定程度上弱化了他们为实现民族复兴中国梦而奋斗的信心和决心。
　　兵团精神为大学生培育艰苦奋斗精神提供了典型范例。兵团人的艰苦奋斗精神表现为敢于和恶劣的自然环境顽强斗争，坚持把漫漫黄沙变为片片绿洲，在戈壁荒漠中建起座座高楼。半个多世纪以来，兵团人长期夏战三伏，冬战三九，在茫茫盐碱滩上垦田地、修水利、办矿厂，创造了人进沙退的伟大奇迹。长期以来的艰苦创业，培育了兵团人坚韧不拔的毅力和艰苦奋斗的精神，将这种精神融入高校思想政治教育，有利于引导高校大学生树立远大抱负，自觉抵制享乐主义、功利主义和不劳而获等错误思想的侵害，从而培养吃苦耐劳的高尚品质，保持永不懈怠、一往无前的奋斗姿态。
　　兵团精神的思想政治教育实践路径
　　兵团精神蕴含着丰富的精神内涵和价值理念，为高校思想政治教育提供了重要素材。为了彰显兵团精神的育人价值，促进其在大学生群体中有效传播，必须利用思政课堂、校园文化建设、新媒体平台等多种方式促进兵团精神和思想政治教育二者融合，以期达到理想效果。
　　1、主渠道：兵团精神融入思想政治理论课堂
　　思想政治理论课堂是高校大学生进行思想政治教育的主要渠道，把兵团精神渗入到思想政治理论课堂，是对大学生进行兵团精神教育最直接、最有效的手段。因此，要将兵团精神和高校思想政治教育充分结合，首先，思政课教师要树立终身学习、育人先育己的价值理念，充分挖掘兵团精神的丰富内涵和时代价值，并进行深入研读，才能为学生做更好的讲解，达到满意的课堂效果。其次，思政课教师在课堂中渗入兵团精神教育时，要将相关理论与实践相结合，在理论中融入兵团精神形成发展时期的感人事迹，如冰峰五姑娘、塔河五兄弟、四十七团老战士等，让学生能够潜移默化地了解兵团精神。最后，在教学内容上，思政课教师要找到理论课堂与兵团精神的契合点，例如，在“概论课”中讲到有关“党的基本路线”内容时，可以将党自力更生、艰苦奋斗的优良传统和兵团精神的内涵联系起来，以此让学生学习到更多与兵团精神有关的内容。兵团精神是中国精神的重要内容，将其融入到“思修课”中的第二、三章有关“坚定理想信念”“弘扬中国精神”教学讲授中，可以使学生深刻领会兵团精神的价值。
　　2、主阵地：营造浓厚的兵团精神校园文化环境
　　“人创造环境，同样，环境也创造人。”[7]校园文化是高校进行文化育人的主阵地，具有重要的人格塑造、精神凝聚和情感熏陶等育人功能，能够在日常生活中对大学生产生潜移默化的影响。因此，高校“构建充满人文精神的校园文化，要从多方面、多层次、多角度去感染学生，促进教育效果的最优化。”[8]高校要推动兵团精神与大学校园文化融合，营造浓厚的校园精神文化氛围。首先，通过宣传推广的方式，在学校建筑、教学楼、宣传栏等直接可见的地方嵌入兵团精神相关内容，直观展示兵团精神，进而提升大学生对兵团精神的认知。其次，开办以兵团精神为主题的讲座，通过专题报