兵团精神的思想政治教育功能及其实践路径
告、党团活动、班会等形式开展兵团精神的研讨，深化大学生对兵团精神的认识。最后，开展先进典型宣传活动，利用榜样的力量加深学生对兵团精神的理解。如在常年缺医少药、条件艰苦的北塔山牧场，一待就是三十年的“马背医生”李梦桃。倾心帮助少数民族兄弟勤劳致富，荣获“全国五一劳动奖章”的尤良英等。通过弘扬兵团精神和学习典型人物事迹能够最大限度地鼓舞人、凝聚人，充分发挥人的主观能动性，推动高校大学生坚定理想信念，形成正确的价值观。
3、主引擎：开展兵团精神教育社会实践活动
社会实践活动是课堂教学的一个延伸和扩展，也是大学生思想政治教育的重要载体。“理论性和实践性相统一，是思政课的基本原则遵循。”[9]因此，将兵团精神融入高校思想政治教育的过程中，不能只局限于理论层面，也要重视实践教育，使学生能够在社会实践活动中领悟兵团精神的力量，实现知行统一。要实现兵团精神理论教育和实践教育高度统一，就必须促进兵团精神“实践化”发展。首先，高校组织并引导学生利用业余时间参观军垦博物馆、军垦第一连、烈士陵园、周恩来总理纪念碑等相关红色场馆，亲身感受老一辈人的精神力量，从而与兵团精神产生情感共鸣。如石河子大学为传承兵团红色文化、弘扬兵团精神，在每年新生入学时组织学生参观兵团军垦博物馆、校史馆等地，使学生在参观过程中深刻感受兵团精神的力量。其次，以基金项目为着力点，深入开展兵团精神调研活动，了解大学生对兵团精神的接受现状，鼓励学生为提升兵团精神的宣传力和感染力建言献策。最后，以红色文化为基础，开展兵团志愿服务活动，鼓励学生踊跃参与，引导学生在志愿服务过程中领悟兵团精神，传承红色基因。总之，社会实践活动作为学生喜爱并愿意积极参与的教育方式，高校应注重加强大学生的社会实践，引导他们在具体实践活动中增强爱国意识、奉献意识、责任意识和创新意识，促进大学生全面发展。
4、主干线：搭建学习兵团精神的网络教育平台
大学生群体作为网民的重要组成部分，网络平台已经成为他们获取各种信息的重要途径。高校思政课教师在思想政治教育教学中，要“有效利用校园新媒体，搭建网络思想政治教育平台。”[10]首先，丰富兵团精神网络教育内容。为了满足大学生的个性化需求，要保持网络上发表兵团精神的相关内容时常更新。如定期向学生推送兵团精神小故事，增设“兵团精神”专版，介绍《守边人》和《沙海老兵》等有关兵团精神的影视作品，以此激发学生学习兴趣，弥补课堂教授缺乏生动性、教育方式单一的缺陷。其次，在校园网站中建立宣传“红色革命精神”的教育专栏，在其中添加丰富的兵团精神内容。如王震、张仲翰等革命先辈建设兵团的奋斗事迹、兵团老照片、兵团题材的歌舞剧视频等，以此吸引广大师生的注意力，使校园网站能够成为师生进行思想交流的平台，从而扩大兵团精神教育的影响力。最后，通过借助微信、QQ、微博、短视频等平台拓宽宣传兵团精神的渠道，并对传播内容进行再加工，善用网络用语，融入时尚元素，吸引大学生对兵团精神的关注。如利用微视频、微小说等形式，加深大学生对兵团精神的印象。
参考文献
[1]张贺、杨明方、郑海鸥：《传承兵团精神扎根奉献边疆》，载《人民日报》，2021-08-12（06）。
[2]王运华：《论文化戍边的实践价值》，载《兵团建设》，2004（11）：29页。
[3]邓小平：《邓小平文选》（第二卷），北京：人民出版社，1994：143页。
[4]《爱国主义精神构筑起民族的脊梁——习近平主席2020年新年贺词启示录》，载《人民日报》，2020-01-02（01）。
[5]兵团精神编写组：《兵团精神》，新疆：新疆生产建设兵团出版社，2021：14页。
[6]习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》，载《人民日报》，2017-10-28（01）。
[7]马克思、恩格斯：《马克思恩格斯选集》（第一卷），北京：人民出版社，2012：172页。
[8]陈沛珊：《校史校情融入思想政治教育的价值及实现路径——以重庆邮电大学为例》，载《新疆广播电视大学学报》，2021（1）：22页。
[9]石颜阁：《阐述思政课守正创新的基本遵循》，载《新疆广播电视大学学报》，2020（1）：36页。
[10]吴春燕、宗永平：《运用新媒体加强大学生思想政治教育的探究》，载《新疆广播电视大学学报》，2017（1）：55页。
作者简介
刘会革 新疆大学硕士研究生，研究方向为思想政治教育
郭文惠 新疆大学马克思主义理论博士后、副教授，研究方向为思想政治教育和马克思主义基本原理
3、主引擎：开展兵团精神教育社会实践活动
社会实践活动是课堂教学的一个延伸和扩展，也是大学生思想政治教育的重要载体。“理论性和实践性相统一，是思政课的基本原则遵循。”[9]因此，将兵团精神融入高校思想政治教育的过程中，不能只局限于理论层面，也要重视实践教育，使学生能够在社会实践活动中领悟兵团精神的力量，实现知行统一。要实现兵团精神理论教育和实践教育高度统一，就必须促进兵团精神“实践化”发展。首先，高校组织并引导学生利用业余时间参观军垦博物馆、军垦第一连、烈士陵园、周恩来总理纪念碑等相关红色场馆，亲身感受老一辈人的精神力量，从而与兵团精神产生情感共鸣。如石河子大学为传承兵团红色文化、弘扬兵团精神，在每年新生入学时组织学生参观兵团军垦博物馆、校史馆等地，使学生在参观过程中深刻感受兵团精神的力量。其次，以基金项目为着力点，深入开展兵团精神调研活动，了解大学生对兵团精神的接受现状，鼓励学生为提升兵团精神的宣传力和感染力建言献策。最后，以红色文化为基础，开展兵团志愿服务活动，鼓励学生踊跃参与，引导学生在志愿服务过程中领悟兵团精神，传承红色基因。总之，社会实践活动作为学生喜爱并愿意积极参与的教育方式，高校应注重加强大学生的社会实践，引导他们在具体实践活动中增强爱国意识、奉献意识、责任意识和创新意识，促进大学生全面发展。
4、主干线：搭建学习兵团精神的网络教育平台
大学生群体作为网民的重要组成部分，网络平台已经成为他们获取各种信息的重要途径。高校思政课教师在思想政治教育教学中，要“有效利用校园新媒体，搭建网络思想政治教育平台。”[10]首先，丰富兵团精神网络教育内容。为了满足大学生的个性化需求，要保持网络上发表兵团精神的相关内容时常更新。如定期向学生推送兵团精神小故事，增设“兵团精神”专版，介绍《守边人》和《沙海老兵》等有关兵团精神的影视作品，以此激发学生学习兴趣，弥补课堂教授缺乏生动性、教育方式单一的缺陷。其次，在校园网站中建立宣传“红色革命精神”的教育专栏，在其中添加丰富的兵团精神内容。如王震、张仲翰等革命先辈建设兵团的奋斗事迹、兵团老照片、兵团题材的歌舞剧视频等，以此吸引广大师生的注意力，使校园网站能够成为师生进行思想交流的平台，从而扩大兵团精神教育的影响力。最后，通过借助微信、QQ、微博、短视频等平台拓宽宣传兵团精神的渠道，并对传播内容进行再加工，善用网络用语，融入时尚元素，吸引大学生对兵团精神的关注。如利用微视频、微小说等形式，加深大学生对兵团精神的印象。
参考文献
[1]张贺、杨明方、郑海鸥：《传承兵团精神扎根奉献边疆》，载《人民日报》，2021-08-12（06）。
[2]王运华：《论文化戍边的实践价值》，载《兵团建设》，2004（11）：29页。
[3]邓小平：《邓小平文选》（第二卷），北京：人民出版社，1994：143页。
[4]《爱国主义精神构筑起民族的脊梁——习近平主席2020年新年贺词启示录》，载《人民日报》，2020-01-02（01）。
[5]兵团精神编写组：《兵团精神》，新疆：新疆生产建设兵团出版社，2021：14页。
[6]习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》，载《人民日报》，2017-10-28（01）。
[7]马克思、恩格斯：《马克思恩格斯选集》（第一卷），北京：人民出版社，2012：172页。
[8]陈沛珊：《校史校情融入思想政治教育的价值及实现路径——以重庆邮电大学为例》，载《新疆广播电视大学学报》，2021（1）：22页。
[9]石颜阁：《阐述思政课守正创新的基本遵循》，载《新疆广播电视大学学报》，2020（1）：36页。
[10]吴春燕、宗永平：《运用新媒体加强大学生思想政治教育的探究》，载《新疆广播电视大学学报》，2017（1）：55页。
作者简介
刘会革 新疆大学硕士研究生，研究方向为思想政治教育
郭文惠 新疆大学马克思主义理论博士后、副教授，研究方向为思想政治教育和马克思主义基本原理