原创话剧是高校原创文化的典型样式，是高校推进文化育人、加强文化建设、深化文化创新、增强大学生文化自觉和认同的重要手段。大型原创历史话剧《王阳明》采用穿插式结构，向观众展示了一个青春版的历史正剧，也为探寻新时代校园原创话剧的创作体系、课程体系、实践体系和传播体系提供了载体。

　　习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。校园原创话剧内容取材于校园，主导的价值取向根植于校园，创作人员是学校师生，创作过程完成于校园，观众群体主要集中于校园，是一种来源于校园，传播于校园，服务于校园的戏剧形式。其融思想教育于艺术创作与表演之中，具有鲜明的德育价值、美育价值和文化价值，切实提高了大学生思想政治教育的吸引力和感染力，增强了大学生思想政治教育的针对性和实效性，是高校开展大学生思想政治教育的重要载体和有效途径。由贵州师范大学师生集体创作的大型历史话剧《王阳明》就是近年来涌现出的众多校园原创话剧中非常出色的一部，从这部话剧入手，可以发现当下中国校园原创话剧的大体风格和特色。
　　校园原创话剧的德育价值
　　校园原创话剧受众群体是学生，在其剧本创作中必然蕴含着丰富的主流价值，特别是“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观和校训精神等内容。校园原创话剧通过舞台呈现给观众生动的剧情和鲜明的人物形象，对观众形成强烈的视觉和情感冲击，使得受众产生丰富的联想和深刻的共鸣，从而引导他们积极探寻世界和生命的价值。与此同时，和改编的作品不同，校园原创话剧最大的特点便是从剧本到演出全都由学校师生共同完成，参演学生通过对剧本解读、情感酝酿、角色把握和剧情冲突的理解，悟得了真、善、美的本质，逐步提升了对社会和人性的进一步认知，逐渐达成了社会价值和个人价值的统一，从而逐步建立起正确的世界观、人生观和价值观。除此之外，从剧本策划、角色分配，到创作编排、正式演出，每一个环节都需要团队的分工协作和相互信任，这在一定程度上也提升了参演人员的团队合作能力。
　　原创话剧《王阳明》是国内第一部呈现王阳明传奇一生的话剧作品。其在创作过程中坚持既还原历史又忠于历史，客观呈现了王阳明被贬悟道、立院讲学、平定叛乱、病逝归途的传奇一生，不同的场景，交织出王阳明人生经历的不同阶段对于探索世界的吉光片羽，从而刻画了王阳明作为我国历史上著名哲学家、政治家、军事家、文学家的光辉形象，向观众介绍了王阳明“圣人之道，吾性自足”的深邃心学思想，其始终如一的“读书做圣贤”的人生理想、“成圣之路”上坚韧不拔的意志品质、“天下为己任”的家国情怀和担当精神，对当代青年大学生具有极强的感染力和教育效果。
　　话剧《王阳明》在塑造角色的时候不仅仅局限于仕途，更是从亲情、爱情、友情等多方面展开，细节的刻画使得王阳明的形象更加立体，除此之外更借鉴了现代派戏剧的表现手法，让王阳明遭遇了一番现代式的“主体异化”和“精神分析”，在对自我的拷问中最终超越自我，这对当代大学生的道德教育提供了蓝本。此外，话剧《王阳明》的主创人员均为贵州师范大学师生：王阳明的扮演者廖承承，女主角慕青的扮演者卢梦莞、李玉茹、舒心等都来自贵州师范大学2014级播音与主持艺术专业。从角色分配到彩排练习，再到正式演出和高校巡演，所有演职人员一直团结协作，默默坚守，相互支持，不管再小的角色，再琐碎的事物，没有一个人放