贵州师范大学师生集体创作的大型历史话剧《王阳明》剧照

弃。他们在成就了话剧《王阳明》的同时，也成就和历练了自己，磨炼了坚强的意志品质，塑造了团结向上的集体文化，收获了多彩而又唯一的大学生活。
　　校园原创话剧的美育价值
　　道德感动是道德意识的起点，也是道德哲学的重要范畴，校园原创话剧之所以让人感动，是因为人们通过观看话剧对话剧人物的德性及德性所体现的道德价值表示了认可。[1]校园原创话剧的美育价值就是通过感动实现的。校园原创话剧通过审美主体和审美客体的碰撞实现了德性互动，而碰撞的载体和媒介是剧本和剧情。剧本作为话剧的核心，决定了剧目的基本性格。剧情是由演员通过对话、独白、表情、动作，配之以舞美来呈现的。审美主体通过欣赏话剧，领略演员之美、舞台之美、音乐之美、表演之美、心灵之美，启发对人生与社会的新思考，收获快乐、放松和满足，获得心灵的启迪与震撼，升华和完善人格，实现了审美价值的完成。
　　话剧《王阳明》共四幕十二场，如何在有限的时间内既要尊重历史再现历史，又要向人们呈现一个生动丰满、有血有肉的王阳明？如何通过描述王阳明的思想碰撞、坎坷一生反映王阳明对社会、对人生的深刻思考，是需要有丰富处理技巧的。话剧《王阳明》采用了现代派戏剧的表现手法，使得王阳明在主体异化中实现了自我超越，让观众在观看的同时能够站在一个比较理性的角度去感知王阳明的内心世界，并且时刻注意到此剧的形式，对形式本身进行审美。此外，《王阳明》又以辩论的方式来阐明心学思想，使得舞台立刻丰富和活泼了起来，充满了逻辑思辨的光彩。观众则在穿越中见证了传奇，在奇妙中领略了崇高，在悲痛中感慨人生，使得人们在观看剧目的同时对阳明一生、阳明心学、明朝历史有了清晰的认识。
　　校园原创话剧的文化价值
　　文化是国家、民族的灵魂和血脉，是国家发展、民族振兴的重要支撑。培育大学生文化自觉，增强大学生文化自信，建立大学生文化自强，是高校文化传承与创新的职责要求，也是建设文化强国和拓展大学功能的需要。高校的文化传承与创新职能，包含了对中华优秀传统文化的传承和对文化的理论创新、价值创新、文艺创新、舆论创新等内容。校园原创话剧是校园文化的典型代表，也是高校自觉运用文化来增强大学生思想政治教育实效的代表性做法。校园原创话剧将深刻的思想政治教育体现在生动感人的艺术形象之中，把抽象的道理形象化，把深刻的思想生活化，把先进的人物典型化，把育人的手法艺术化，对人的全面成长和发展往往起着一种春风化雨、潜移默化、润物无声的教育作用。
　　原创话剧《王阳明》不仅是对中华优秀传统文化——阳明文化的继承，而且也是对话剧艺术形式和大学生思想政治教育形式的一种创新。王阳明打破了程朱理学的理论框架，构建了以“心即理”“知行合一”“致良知”等为基本范畴的心学思想体系，倡导将道德伦理融入日常行为，以良知代替私欲，培养良好的道德