龙州起义纪念馆展厅

为谁培养人”的使命，高校在人才培养的过程中，充分挖掘红色文化育人的价值，将红色文化融入理想信念教育中。通过红色文化教育让大学生深刻感受到红色文化中蕴含的艰苦奋斗、无私奉献的精神，逐渐改变部分大学生当前的只顾个人、不思进取、乐于享受的现状。积极引导学生树立个人信仰，从自我做起，逐渐树立起为中国特色社会主义事业奋斗的崇高理想信念，从而推动大学生成长成才。
　　（三）推进高校理想信念教育常态化建设
　　近年来，习近平总书记反复强调要“推动理想信念教育常态化制度化”，理想信念教育常态化是一项系统庞大、历时长久的整体性工程。[7]常态化理想信念教育也是高校思想政治教育工作的必然之路，要将理想信念教育常态化，则涉及到教育的内容、方式方法、载体、机制等方面，红色文化作为理想信念教育的载体，将其纳入理想信念教育体系中并将其体系化，有助于推动理想信念教育常态化。实施红色文化教育体系化在于高校必须做好顶层设计，健全红色文化育人的体制机制，不断创新红色文化教育资源库，不断创新教育教学的模式，丰富红色文化校园活动，拓展红色文化传播的途径，将红色文化育人的思想理念贯穿于大学生人才培养的全过程。搞好理想信念教育工作要凸显红色文化教育的长效性，构筑红色文化育人体系，从而推进理想信念教育体系化、常态化。
　　广西红色文化资源在大学生理想信念教育中的实践路径
　　运用广西红色文化进行大学生理想信念教育要从课程教学体系、校园文化培育体系、网络培育体系等多系统深入推进，不断提高红色文化育人的实效性。
　　（一）构建红色文化课程教学体系
　　高校要积极探索思想政治理论课教学改革，将红色文化纳入到思想政治理论课教学中，切实加强对广西红色文化的挖掘与研究，充分利用广西边境红色资源优势，将红色文化教育列入教学大纲、授课计划。因此，高校党委应牵头制定红色文化纳入思想政治理论课教学的实施方案，开展本土红色文化的资料收集、整理、融入教材的工作，建立健全目标考评制度，通过学生评教、同行评价相结合的方式，将红色文化教育纳入思想政治理论课考评体系。利用红色文化开展大学生理想信念教育，建立规范化的思想政治理论课教学体系，提升思想政治理论课质量。
　　思政必修课方面，如在《中国近现代史纲要》课程中将广西的红色文化分为红色遗址、红色影片、红色歌曲、红色精神等融入到各个章节中，夯实大学生的理想信念。有条件的高校还可建设虚拟仿真思政课实验教学中心，通过VR技术将湘江战役、百色起义等纳入到实验教学中，通过沉浸式教学，让学生在虚拟仿真平台上感受广西的红色资源。
　　思政选修课方面，通过开设特色实践类校本课程，与当地的爱国主义教育基地、红色旅游基地协作，将实践类校本课程常规化，如广西民族师范学院结合广西红色经典文化开设的“红色记忆·左江”“凝心固边·左江”等课程。带领学生走出校门，走进红色爱国主义教育基地，通过重走长征路、参观革命遗址遗迹开展实践性、体验式的教学活动，在教学调研活动的过程中融入中国共产党党史、新中国史等四史内容的学习，增进青年大学生爱国爱党情怀，激发青年大学生将个人的理想信念与党的远大理想紧密结合起来，激励青年大学生为国家和民族的事业奉献个人的力量。
　　（二）重构校园文化培育体系
　　在校园文化活动中加入红色文化教育内容，有利于坚定大学生的理想信念，促进其成长成才。
　　首先，加强红色文化的宣传力度，拓展红色文化资源在校园传播的渠道。一方面要加强红色文化长廊建设，校园广播站多播放反映本土红色文化资源的新闻或者红色影视歌曲；另一方面，在校园内建立红色爱国主义教育基地，将广西的红色革命历程根据时代脉络通过石刻文字和雕塑展示出来，为大学生提供场地支持红色文化主题活动，加强红色文化传播的力度，传承红色基因，赓续红色精神，潜移默化地影响大学生的世界观、人生观和价值观。
　　其次，大力推进红色社团的建设，发挥红色社团在大学生社团的影响力，开展丰富多彩的红色团日活动，比如举办校园井盖之红色文化绘画活动，为重要节日和