广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养研究
牲”的湘江战役精神等，理应成为涵养地方高校大学生创新创业精神的思想文化资源。
2、路径选择的镜鉴
广西红色文化的社会实践性与发展进步性为培育地方高校大学生创新创业精神提供路径选择之镜鉴。广西红色文化是在中国共产党领导广西人民革命的伟大实践中孕育、形成和发展的，广西人民革命实践是广西红色文化的根源，广西红色文化的形成和发展又对广西人民革命实践产生引领和推动作用，并在革命实践中得到进一步检验、丰富和发展。
广西红色文化不仅具有社会实践性，而且具有发展进步性。一方面，新民主主义革命时期，广西人民革命实践在曲折中不断发展，这就决定了反映广西人民革命的广西红色文化的发展性；另一方面，广西各族人民认同、继承和弘扬广西红色文化，后来人不断对广西红色文化进行发掘、整理、研究、运用和传播，使广西红色文化呈现出发展性特点。例如，在攸关红七军生死存亡的“小遵义会议”（即全州会议）上，邓小平、张云逸、李明瑞等同志坚持实事求是的科学精神、敢于同“左”倾冒险主义作斗争的胆识谋略、善于从危机中开辟新路的使命担当，为地方高校大学生战胜创新创业实践过程中遇到的各种艰难险阻，诸如创业资金不足、环境条件限制、创新创业失败等困境，提供了可借鉴的路径选择。
广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的方向与路径
（一）广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的方向
习近平总书记曾多次强调立德树人是教育的根本任务。高等教育作为国家教育体系的重要组成部分，其根本任务是立德树人。这里的“人”是堪当民族复兴大任的时代新人。广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的过程，其本质就是培养时代新人的过程。因此，培育时代新人就成为广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养过程中必须始终坚持的正确育人方向。
首先，时代新人要有理想信念，即共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。广西红色文化中红军将士视死如归、向死而生、一往无前的理想信念以及对马克思主义、共产主义的坚定信仰等等，有利于培养地方高校大学生树立创新创业的远大理想，并为其补足创新创业的精神之“钙”。
其次，时代新人要敢于担当，即心怀“国之大者”，敢于担当历史使命。广西红色文化中“勇于胜利、勇于突破、勇于牺牲”的湘江战役精神就是敢于担当的最生动体现，有利于培养地方高校大学生创新创业的担当精神，为其输送创新创业的勇气力量。
再次，时代新人要能吃苦，即“人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。”[4]广西红色文化中获得“千里来龙”锦旗和“猛如虎、精如猴”称号的英雄部队——红七军，经过九个月的艰苦转战，跨越桂、黔、湘、粤、赣五省7000多里，打破敌人重重封锁和步步追击构成的红七军精神，有利于铸就地方高校大学生创新创业的吃苦耐劳精神，能激发大学生创新创业的内生动力。
最后，时代新人要肯奋斗，即“幸福都是奋斗出来的”。[5]不管是广西红色文化的物质形态，还是精神形态，大都蕴含着艰苦奋斗、勇往直前、敢于胜利的精神元素，这些元素有利于促进地方高校大学生创新创业的艰苦奋斗精神的培育，助力大学生以中国式现代化全面推进广西经济社会高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。
（二）广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的路径
教材开发、课程建设、“大思政课”实践育人相统一，共同构成了广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的现实的基本路径，体现了历史与现实、理论与实践、校内与校外、虚拟与实体、学校“小课堂”与社会“大课堂”的有机结合和辩证统一。
1、教材开发是基础
线上线下有机结合的立体化、信息化教材体系不仅是大学生学习科学知识和专业技能的最重要载体，也是培养大学生创新创业精神的最主要载体。因此，加强既融入地方红色文化，又符合地方高校大学生创新创业实际的优秀教材体系建设十分必要。
首先，要联合思政课教师、创新创业课教师、全国爱国主义教育示范基地（广西部分）或者自治区爱国主义教育基地讲解员、专业课教师、实践课教师等，组建成政治过硬、业务精湛、专兼结合、知行合一的教材体系建设团队。只有强强联合，举众人之力，才有可能编写出优秀教材。这是优秀教材开发的必要条件。
其次，教材体系建设团队成员务必高度重视调查研究，要亲自到区内爱国主义教育（示范）基地和校企合作单位等地方开展调查研究，掌握真实的一手材料。同时，也要在大学生中开展关于广西红色文化和大学生
2、路径选择的镜鉴
广西红色文化的社会实践性与发展进步性为培育地方高校大学生创新创业精神提供路径选择之镜鉴。广西红色文化是在中国共产党领导广西人民革命的伟大实践中孕育、形成和发展的，广西人民革命实践是广西红色文化的根源，广西红色文化的形成和发展又对广西人民革命实践产生引领和推动作用，并在革命实践中得到进一步检验、丰富和发展。
广西红色文化不仅具有社会实践性，而且具有发展进步性。一方面，新民主主义革命时期，广西人民革命实践在曲折中不断发展，这就决定了反映广西人民革命的广西红色文化的发展性；另一方面，广西各族人民认同、继承和弘扬广西红色文化，后来人不断对广西红色文化进行发掘、整理、研究、运用和传播，使广西红色文化呈现出发展性特点。例如，在攸关红七军生死存亡的“小遵义会议”（即全州会议）上，邓小平、张云逸、李明瑞等同志坚持实事求是的科学精神、敢于同“左”倾冒险主义作斗争的胆识谋略、善于从危机中开辟新路的使命担当，为地方高校大学生战胜创新创业实践过程中遇到的各种艰难险阻，诸如创业资金不足、环境条件限制、创新创业失败等困境，提供了可借鉴的路径选择。
广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的方向与路径
（一）广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的方向
习近平总书记曾多次强调立德树人是教育的根本任务。高等教育作为国家教育体系的重要组成部分，其根本任务是立德树人。这里的“人”是堪当民族复兴大任的时代新人。广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的过程，其本质就是培养时代新人的过程。因此，培育时代新人就成为广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养过程中必须始终坚持的正确育人方向。
首先，时代新人要有理想信念，即共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。广西红色文化中红军将士视死如归、向死而生、一往无前的理想信念以及对马克思主义、共产主义的坚定信仰等等，有利于培养地方高校大学生树立创新创业的远大理想，并为其补足创新创业的精神之“钙”。
其次，时代新人要敢于担当，即心怀“国之大者”，敢于担当历史使命。广西红色文化中“勇于胜利、勇于突破、勇于牺牲”的湘江战役精神就是敢于担当的最生动体现，有利于培养地方高校大学生创新创业的担当精神，为其输送创新创业的勇气力量。
再次，时代新人要能吃苦，即“人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。”[4]广西红色文化中获得“千里来龙”锦旗和“猛如虎、精如猴”称号的英雄部队——红七军，经过九个月的艰苦转战，跨越桂、黔、湘、粤、赣五省7000多里，打破敌人重重封锁和步步追击构成的红七军精神，有利于铸就地方高校大学生创新创业的吃苦耐劳精神，能激发大学生创新创业的内生动力。
最后，时代新人要肯奋斗，即“幸福都是奋斗出来的”。[5]不管是广西红色文化的物质形态，还是精神形态，大都蕴含着艰苦奋斗、勇往直前、敢于胜利的精神元素，这些元素有利于促进地方高校大学生创新创业的艰苦奋斗精神的培育，助力大学生以中国式现代化全面推进广西经济社会高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。
（二）广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的路径
教材开发、课程建设、“大思政课”实践育人相统一，共同构成了广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养的现实的基本路径，体现了历史与现实、理论与实践、校内与校外、虚拟与实体、学校“小课堂”与社会“大课堂”的有机结合和辩证统一。
1、教材开发是基础
线上线下有机结合的立体化、信息化教材体系不仅是大学生学习科学知识和专业技能的最重要载体，也是培养大学生创新创业精神的最主要载体。因此，加强既融入地方红色文化，又符合地方高校大学生创新创业实际的优秀教材体系建设十分必要。
首先，要联合思政课教师、创新创业课教师、全国爱国主义教育示范基地（广西部分）或者自治区爱国主义教育基地讲解员、专业课教师、实践课教师等，组建成政治过硬、业务精湛、专兼结合、知行合一的教材体系建设团队。只有强强联合，举众人之力，才有可能编写出优秀教材。这是优秀教材开发的必要条件。
其次，教材体系建设团队成员务必高度重视调查研究，要亲自到区内爱国主义教育（示范）基地和校企合作单位等地方开展调查研究，掌握真实的一手材料。同时，也要在大学生中开展关于广西红色文化和大学生