西安市早期教育机构事业环境分析
◎陕西省教育厅科研计划项目“0-3岁婴幼儿早期教育发展规范管理”（项目编号：20JT019）
◎西安财经大学校级课题“‘主动作为，多界融合、互联互通、全员参与’打造工商管理国家一流专业的协同育人机制创新与实践”（项目编号：21xwk009）
近年来提升儿童的教育质量是中国儿童教育研究的基本价值，提高早期教育质量也是世界早期教育的共同趋势。西安的早期教育事业起步虽晚，但各种品牌的私立早教机构却发展迅速，整体早教事业的发展环境并不理想，随着托育行业的发展，西安早教环境也发生了很大的变化，本文对西安早教事业发展的一般外部环境及行业竞争环境进行了分析，提出了相应的对策，以期望早日实现西安早期教育事业均衡发展。
早期教育是从儿童出生开始的教育活动，根据0-3岁不同年龄儿童的生理和心理发展特点，结合其个人发展水平，开展教育活动。早期教育和早期教育机构的运作已经引起了政府、社会和媒体的关注。2018年，中共中央、国务院发布了《关于深化早期教育改革和标准化的若干意见》，强调“促进早期教育的传播、普遍受益、安全和高质量”。西安早期教育市场的发展仍存在很大的空间，有待进一步的完善和发展。本文根据调查和访谈获得的第一手数据，针对西安早教事业的环境变化，对西安市幼儿教育机构的总体环境和竞争环境进行完整的结构分析，研究西安儿童教育机构的经营环境和发展趋势。
0-3岁婴幼儿早期教育的现状
根据全国妇联《儿童早期教育现状与需求调查报告》数据分析，我国儿童接受早期教育的现状有以下几个特点：
（一）对于婴幼儿早期教育的认知有所提升
家长们开始积极参与并理解早期教育，并逐渐意识到早期教育的重要性。家长开始认识到0-3岁教育的重要性，并且重视产前教育和胎教，理解顺应儿童发展规律有利于儿童的身心健康发展，家长开始关注婴幼儿的全面发展，关注身体、知识、语言、感知和运动的共同发展。
（二）年轻父母是主要抚养者和早教方式的决定者
父母和教育者的养育观念和能力对于孩子的健康成长有着至关重要的决定性作用，0-3岁的婴幼儿主要的活动场所是在家庭中，父母和养育者是否掌握科学的养育方法和观念直接影响到这个阶段的教育质量。
（三）看护人普遍缺乏科学育儿能力
根据《儿童早期教育现状和需求调查报告》显示，60.1%的0-3岁年龄儿童的监护人最大的问题是“缺乏日常父母技能”，其次是“教养风格与老人之间的差异”“缺乏教育科学知识”“遇到困难时不知如何是好”，最后是“日常照料不足”“父母的教育观念不同”，这说明父母非常重视子女的早期教育，但缺乏相应的科学知识。
（四）早教机构的服务水平与家长的需求差距太大
随着市场经济的发展和家庭生活的不断改善，家长的幼儿教育意识开始觉醒。在儿童保育机构成立之初，父母广泛认可并期望进入儿童保育机构。近一半的父母认为，儿童保育机构的教育理念和管理水平是最重要的。为了开发儿童的智力潜力，关于儿童现状和教育需求的调查报告显示，大多数家长对各种托儿机构存在一些不满意。50%的人认为自己“相对满意”，近10%的人表示“非常不满意”。
西安市早教行业环境PEST分析
（一）政策环境
为促进婴幼儿早教事业有序发展，从2012年开始，陆续推出一些早教相关政策，这也为早教市场提供了政策保证。2019年5月9日，国务院办公厅发布《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》。要求充分调
◎西安财经大学校级课题“‘主动作为，多界融合、互联互通、全员参与’打造工商管理国家一流专业的协同育人机制创新与实践”（项目编号：21xwk009）
近年来提升儿童的教育质量是中国儿童教育研究的基本价值，提高早期教育质量也是世界早期教育的共同趋势。西安的早期教育事业起步虽晚，但各种品牌的私立早教机构却发展迅速，整体早教事业的发展环境并不理想，随着托育行业的发展，西安早教环境也发生了很大的变化，本文对西安早教事业发展的一般外部环境及行业竞争环境进行了分析，提出了相应的对策，以期望早日实现西安早期教育事业均衡发展。
早期教育是从儿童出生开始的教育活动，根据0-3岁不同年龄儿童的生理和心理发展特点，结合其个人发展水平，开展教育活动。早期教育和早期教育机构的运作已经引起了政府、社会和媒体的关注。2018年，中共中央、国务院发布了《关于深化早期教育改革和标准化的若干意见》，强调“促进早期教育的传播、普遍受益、安全和高质量”。西安早期教育市场的发展仍存在很大的空间，有待进一步的完善和发展。本文根据调查和访谈获得的第一手数据，针对西安早教事业的环境变化，对西安市幼儿教育机构的总体环境和竞争环境进行完整的结构分析，研究西安儿童教育机构的经营环境和发展趋势。
0-3岁婴幼儿早期教育的现状
根据全国妇联《儿童早期教育现状与需求调查报告》数据分析，我国儿童接受早期教育的现状有以下几个特点：
（一）对于婴幼儿早期教育的认知有所提升
家长们开始积极参与并理解早期教育，并逐渐意识到早期教育的重要性。家长开始认识到0-3岁教育的重要性，并且重视产前教育和胎教，理解顺应儿童发展规律有利于儿童的身心健康发展，家长开始关注婴幼儿的全面发展，关注身体、知识、语言、感知和运动的共同发展。
（二）年轻父母是主要抚养者和早教方式的决定者
父母和教育者的养育观念和能力对于孩子的健康成长有着至关重要的决定性作用，0-3岁的婴幼儿主要的活动场所是在家庭中，父母和养育者是否掌握科学的养育方法和观念直接影响到这个阶段的教育质量。
（三）看护人普遍缺乏科学育儿能力
根据《儿童早期教育现状和需求调查报告》显示，60.1%的0-3岁年龄儿童的监护人最大的问题是“缺乏日常父母技能”，其次是“教养风格与老人之间的差异”“缺乏教育科学知识”“遇到困难时不知如何是好”，最后是“日常照料不足”“父母的教育观念不同”，这说明父母非常重视子女的早期教育，但缺乏相应的科学知识。
（四）早教机构的服务水平与家长的需求差距太大
随着市场经济的发展和家庭生活的不断改善，家长的幼儿教育意识开始觉醒。在儿童保育机构成立之初，父母广泛认可并期望进入儿童保育机构。近一半的父母认为，儿童保育机构的教育理念和管理水平是最重要的。为了开发儿童的智力潜力，关于儿童现状和教育需求的调查报告显示，大多数家长对各种托儿机构存在一些不满意。50%的人认为自己“相对满意”，近10%的人表示“非常不满意”。
西安市早教行业环境PEST分析
（一）政策环境
为促进婴幼儿早教事业有序发展，从2012年开始，陆续推出一些早教相关政策，这也为早教市场提供了政策保证。2019年5月9日，国务院办公厅发布《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》。要求充分调