科技教室

    科技竞赛

现风采提供舞台。楼道文化层层有主题：一层开展文明礼仪教育，建设有礼仪长廊、阅读长廊；二层开展立志教育，精选各个领域杰出人物，引导孩子们心有榜样，行有力量；三层立足科技发展，分篇章介绍科技知识，打造特色科技长廊，让学生放飞梦想走进科学；四层结合艺术类部室建设艺术长廊；五层创建党、团、队红色教育走廊，成为学校红色教育基地。学校旗帜鲜明地倡导文明、友善的交往方式，注重培养学生的礼仪和规矩意识。通过这些方面的建设和完善，学校可以营造出良好的校园文化氛围，让学生的内心充满“香味”。这种“香味”不仅能够激发学生的学习兴趣和动力，还能够促进学生的全面发展和社会适应能力提升。
　　（二）丰盈：让学生的生命充满“色彩”
　　“丰盈”是指学生的生活、情感和内心世界因为学习和体验而变得更加丰富和多彩。学校除了借助课程设计之外，还通过6条途径细化德育教育内容，让丰富多彩的活动来丰盈孩子们心灵。
　　一是书香养德。设立班级图书角、楼层阅读小屋、阅读走廊等，开设晨诵、午读课，每学期进行为期一个月的“慧读书·享读书·乐读书”的读书月活动，评选“真美阅读之星”“真美书香班级”“真美书香家庭”，激发学生、家长、老师全员阅读的兴趣，掀起“爱读书、读好书、好读书”的热潮。
　　二是活动蕴德。从每学年的九月份开始，学校各类活动月有序展开：9月份“习惯养成月”，10月份“五晓星晖教学月”，11月份“读书月”，12月份“数学、语文、英语学科节”，3月份“好习惯回归月”，4月份“心理健康月”“读书月”，5月份“科技创新月”，6月份“缤纷艺术节”。借助“六月四节”，培养学生的艺术素养和审美能力，激发学生的创新思维和实践能力，培养社会责任感和同理心等非智力型能力。
　　三是仪式育德。强化活动育人的实效，不断拓展德育实践活动项目和载体。以“三一”“四礼”为抓手，坚持推进“每日一次经典诵读课间操”“每周一次主题升旗仪式”“每月一次主题宣讲活动”，借“入学礼”“入队礼”“成长礼”“毕业礼”四礼将小学串联起来，丰实学生精神涵养，带动学生自主展示。
　　四是行动立德。通过“校园劳动日”“劳技体验日”“植树节”等特色节日和形式，从课程体系、体验项目、动手实操等方面培养学生。盘活校外多方资源，搭建多样化实践平台，形成“家庭教育”“社会教育”“实践教育”三位一体的协同育人格局。
　　五是真情润德。重视心理健康、生命健康、预防校园欺凌等教育内容，每生建一档，班主任老师在学期末将学生一学期的心理等问题和干预方式进行总结存档，每学期末学校德育部以问卷调查进行考察反馈。
　　六是携手弘德。与社会、家庭积极建立联系，一是开设每月德育大讲堂，传递优秀传统文化、学校办学理念、德育工作要求、身边优秀师生事迹等内容；二是开设家长开放日，利用升旗仪式、大课间时间、大型活动、社团汇报等机会，请家长走进校园了解学生近期的学习状态学校的办学环境等情况。
　　为未来而学，构筑“一本·三维·五学堂”课程育人体系
　　为了触动学生的内心深处，启迪他们的智慧，并培养他们成为适应未来社会的全面人才，学校深刻认识到课程的重要性，并以此作为促进学生发展的核心载体。五小秉持“教师即‘课程’”的理念，鼓励每位教师参与课程建设，力求通过“一本·三维·五学堂”的综合发展课程体系，为学生提供个性化的学习路径，为他们的成长和发展提供有力支持，让他们为未来而学，为未