西安明德理工学院

27号）、《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》（教职成厅函〔2021〕28号）、《教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》（教职成厅〔2022〕1号）以及《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（教职成〔2022〕2号），这些文件为高校继续教育的发展提出了新的政策指引和要求、具有时代前瞻性和现实针对性。笔者结合11所高校的发展现状及面临问题，拟提出以下建议和对策。
　　（一）优化专业布局，稳定招生规模
　　各高校可结合市场需求，及时对本校现有专业进行梳理、调整，打造重点“产品”，并围绕学校特色优势专业开展“线上+线下”多方位招生宣传，线上宣传可借助各个高校继续教育学院微信公众号和所在高校招生官微开展宣传，线下宣传可通过传统方式进行宣传，深挖生源，这种线上线下多点宣传的方式既有利于学生全面掌握招生信息，避免误导宣传，也能够提升宣传效果，稳定招生规模。此外，在加大招生宣传力度、优化专业设置的基础上，还应注重制定相关招生激励政策，适当提高学历继续教育招生经费、教学课酬标准等，充分调动招生人员和教职员工的积极性，以此推动学历继续教育“规模、结构、质量、效益”协调发展。
　　（二）严格办学基本要求，规范学历继续教育教学管理过程
　　各高校应严格执行教育部、省教育厅有关继续教育教学管理的文件要求，进一步完善高等学历继续教育教学管理制度，促进高等学历继续教育教学管理工作规范化。一是不断强化继续教育内涵建设，继续修订完善各层次专业的教学计划、教学大纲、管理制度汇编等，并着力加强教学过程中监督和管理。二是积极推进网络教学管理平台建设，努力推进线上与线下、分散与集中、异步与同步的混合型教学模式，解决学生“工学矛盾”，提升学校继续教育人才培养质量。三是积极探索继续教育发展规律，提高教育教学研究与成果产出，助力学校继续教育规范化、制度化和质量化建设。
　　（三）秉持终身学习理念，稳步发展非学历教育
　　“普通高等学校举办非学历教育在落实人才强国战略、促进社会经济发展、践行终身教育理念和推动高校健康发展方面具有重要价值。”[4]民办高校作为普通高等教育的重要组成部分，是我国继续教育工作开展的主体部分。根据建立终身教育体系和创建学习型社会要求，民办高校应主动融入构建终身教育体系之中，适时出台相关政策，助力非学历教育的发展：一是结合各高校专业特点，依托专业优势，加强与业内知名培训组织联系，引进与办学定位一致的优质培训资源，落实立德树人根本任务。二是强化公益属性，加强与政府、企业合作，主动服务国家战略、经济社会发展和人的全面发展。三是面向行业前沿，主动开发中高端的培训项目，通过开展集中面授和“送教上门”的方式进行培训。四是建立健全非学历教育教学管理制度和质量保障机制，在规范教学过程的同时，进一步优化资源配置，稳步发展非学历教育。
　　参考文献
　　[1]中华人民共和国教育部：《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_743/202208/t20220816_653132.html，2022-08-01。
　　[2]许春霞：《陕西高等学校继续教育发展研究2021》，西安：西北大学出版社，2022：162-199页。
　　[3]中华人民共和国教育部：《教育部办公厅关于印发〈普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）〉的通知》，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_743/202111/t20211119_581103.html，2021-11-12。
　　[4]姚晓兰、倪胜利：《普通高等学校举办非学历教育的价值意蕴、现实省思与发展理路》，载《高等继续教育学报》，2022，35（04）：19-23页。
　　作者简介
　　尹锋超　陕西国际商贸学院继续教育学院（培训中心）讲师，研究方向为高等继续教育，思想政治教育
　　任昱光　陕西国际商贸学院继续教育学院（培训中心）院长，讲师，研究方向为高等继续教育，思想政治教育