学习型社会视阈下陕西公民语言能力提升研究
基础上优化外语教学结构，把外语教育和学习由单语种向多语种外语教育和学习方向发展。西安外国语大学与北京外国语大学、上海外国语大学等高校带头增设多门丝路沿线国家语言课程，陕西一些中小学校开始进行多语种外语教学尝试，为陕西青少年学生多语种外语学习提供了条件。
陕西省除通过全日制正规学校实现多语种外语教学改革外，要在学习型社会建设的背景下，利用开放大学、社区学校、行业职工培训学校、民间培训机构等，做好各类群体的多语种外语学习培训，满足多语种外语学习者的需求。随着陕西改革步伐的加大，与陕西交往的外国人越来越多，既有经贸往来人员，也有来陕进行走访探亲、文化交流和观光旅游的国外友人。因此，在多语种外语学习中，特别是要做好涉外人员的多语种外语培训服务，包括做好旅游行业的多语种外语学习服务，使他们既能够更好地投身“一带一路”经济带建设，又能够通过顺畅的语言沟通帮助外国人在陕西度过美好时光，树立起陕西人在外国人眼中的美好形象，使开放、发展、美丽、富强的陕西更好地走向世界。
结 语
新时代我国学习型社会建设已上升为国家意志和行为，全民性学习已成为促进社会发展的重要内因，成为公民提升自身素质、增进适应社会发展能力的自觉行动。陕西省在学习型社会视阈下有针对性地做好全省公民的语言学习工作，提升以国家通用语言能力为主的多语能力，促进陕西公民综合素质提升，对陕西实施人才强省战略、促进陕西经济和社会快速发展有着重要的现实意义。目前，陕西省在推普方面还存在偏远农村普及率偏低，存在“一带一路”建设多语种语言需求以及方言母语的保护意识还需要提高等问题。因此，陕西省应在学习型社会视阈下，立足陕西实际，采取有效措施，进一步推广普及国家通用语言，提升推普质量，加强多语种外语学习服务，做好方言母语的保护传承，以此提升陕西公民多种语言能力，以语言赋能更好地促进陕西高质量发展。
参考文献
[1]共青团中央：《党的二十大报告全文来了！》，https://baijiahao.baidu.com/s?id=1747845294347170289&wfr=spider&for=pc，2022-10-27。
[2]中华人民共和国中央人民政府：《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》，https://www.gov.cn/zhengce/content/2021-11/30/content_5654985.htm，2021-11-30。
[3]张先亮、赵思思：《试论国民语言能力与人力资源强国》，载《语言文字应用》，2013（02）：2-9页。
[4]中华人民共和国中央人民政府：《教育部、国家乡村振兴局、国家语委关于印发〈国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案（教语用〔2021〕4号）〉的通知》，https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-01/09/content_5667268.htm，2021-12-23。
[5]陕西省教育厅：《陕西省教育厅陕西省发展和改革委员会关于印发〈陕西省教育事业发展“十四五”规划〉的通知》，http://jyt.shaanxi.gov.cn/news/jiaoyutingwenjian/202204/22/20420.html，2022-04-22。
[6]中华人民共和国教育部：《怀进鹏同志在国家通用语言文字推广普及工作表彰大会暨2023年国家语委全体委员会议上的讲话》，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A01/s7048/202306/t20230620_1065082.html，2023-05-31。
[7]陕西省教育厅：《陕西省教育厅陕西省扶贫办陕西省语委关于印发〈陕西省推广国家通用语言文字助力脱贫攻坚行动计划（2018-2020年）实施方案〉的通知》，http://jyt.shaanxi.gov.cn/news/jiaoyutingwenjian/201806/27/14179.html，2018-06-27。
[8]李宇明：《试论个人语言能力和国家语言能力》，载《语言文字应用》，2021（03）：2-16页。
[9]赫琳、李蔚：《脱贫人口语言能力提升的新维度与新途径》，载《吉首大学学报（社会科学版）》，2021，42（06）：69-76页。
[10]郭龙生：《当代中国普通话推广政策的价值取向研究》，载《修辞学习》，2004（03）：1-7页。
[11]任海棠、杨娜：《语言态度对普通话与陕西话语码转换的影响研究》，载《唐都学刊》，2011，27（04）：96-99页。
[12]付彪：《期待新一代成为传承方言文化生力军》，载《珠海特区报》，2021-02-09（005）。
[13]李宇明：《提升语言能力助力国家发展》，https://baijiahao.baidu.com/s?id=1659111196154038143，2020-02-21。
作者简介
申 霄 西安财经大学文学院讲师，研究方向为语言政策、语言教育
陕西省除通过全日制正规学校实现多语种外语教学改革外，要在学习型社会建设的背景下，利用开放大学、社区学校、行业职工培训学校、民间培训机构等，做好各类群体的多语种外语学习培训，满足多语种外语学习者的需求。随着陕西改革步伐的加大，与陕西交往的外国人越来越多，既有经贸往来人员，也有来陕进行走访探亲、文化交流和观光旅游的国外友人。因此，在多语种外语学习中，特别是要做好涉外人员的多语种外语培训服务，包括做好旅游行业的多语种外语学习服务，使他们既能够更好地投身“一带一路”经济带建设，又能够通过顺畅的语言沟通帮助外国人在陕西度过美好时光，树立起陕西人在外国人眼中的美好形象，使开放、发展、美丽、富强的陕西更好地走向世界。
结 语
新时代我国学习型社会建设已上升为国家意志和行为，全民性学习已成为促进社会发展的重要内因，成为公民提升自身素质、增进适应社会发展能力的自觉行动。陕西省在学习型社会视阈下有针对性地做好全省公民的语言学习工作，提升以国家通用语言能力为主的多语能力，促进陕西公民综合素质提升，对陕西实施人才强省战略、促进陕西经济和社会快速发展有着重要的现实意义。目前，陕西省在推普方面还存在偏远农村普及率偏低，存在“一带一路”建设多语种语言需求以及方言母语的保护意识还需要提高等问题。因此，陕西省应在学习型社会视阈下，立足陕西实际，采取有效措施，进一步推广普及国家通用语言，提升推普质量，加强多语种外语学习服务，做好方言母语的保护传承，以此提升陕西公民多种语言能力，以语言赋能更好地促进陕西高质量发展。
参考文献
[1]共青团中央：《党的二十大报告全文来了！》，https://baijiahao.baidu.com/s?id=1747845294347170289&wfr=spider&for=pc，2022-10-27。
[2]中华人民共和国中央人民政府：《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》，https://www.gov.cn/zhengce/content/2021-11/30/content_5654985.htm，2021-11-30。
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[4]中华人民共和国中央人民政府：《教育部、国家乡村振兴局、国家语委关于印发〈国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案（教语用〔2021〕4号）〉的通知》，https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-01/09/content_5667268.htm，2021-12-23。
[5]陕西省教育厅：《陕西省教育厅陕西省发展和改革委员会关于印发〈陕西省教育事业发展“十四五”规划〉的通知》，http://jyt.shaanxi.gov.cn/news/jiaoyutingwenjian/202204/22/20420.html，2022-04-22。
[6]中华人民共和国教育部：《怀进鹏同志在国家通用语言文字推广普及工作表彰大会暨2023年国家语委全体委员会议上的讲话》，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A01/s7048/202306/t20230620_1065082.html，2023-05-31。
[7]陕西省教育厅：《陕西省教育厅陕西省扶贫办陕西省语委关于印发〈陕西省推广国家通用语言文字助力脱贫攻坚行动计划（2018-2020年）实施方案〉的通知》，http://jyt.shaanxi.gov.cn/news/jiaoyutingwenjian/201806/27/14179.html，2018-06-27。
[8]李宇明：《试论个人语言能力和国家语言能力》，载《语言文字应用》，2021（03）：2-16页。
[9]赫琳、李蔚：《脱贫人口语言能力提升的新维度与新途径》，载《吉首大学学报（社会科学版）》，2021，42（06）：69-76页。
[10]郭龙生：《当代中国普通话推广政策的价值取向研究》，载《修辞学习》，2004（03）：1-7页。
[11]任海棠、杨娜：《语言态度对普通话与陕西话语码转换的影响研究》，载《唐都学刊》，2011，27（04）：96-99页。
[12]付彪：《期待新一代成为传承方言文化生力军》，载《珠海特区报》，2021-02-09（005）。
[13]李宇明：《提升语言能力助力国家发展》，https://baijiahao.baidu.com/s?id=1659111196154038143，2020-02-21。
作者简介
申 霄 西安财经大学文学院讲师，研究方向为语言政策、语言教育