表6 是否对融入党史教育的创新创业教育感兴趣

表7 目前了解到的学校党史教育融入创新创业教育的方式

    图3是否愿意选修《党史-伟大创业史》的选修课

    图4目前了解创新创业相关的主要来源

    图5如何加强党史教育融入创新创业教育

（占比39.02%）；本科生596份（占比69.63%），研究生260份（占比30.37%）；理科186份（占比21.73%）；工科569份（占比66.47%）；文科101份（占比11.80%）；中共党员（中共预备党员）111份（占比12.97%），共青团员655份（占比76.52%），群众90份（占比10.51%）。
　　（一）学生对党史教育融入创新创业教育的必要性认识
　　由图2可见，超过九成（94%）的学生认为将党史教育融入创新创业教育有必要，且63.55%的学生表示非常有必要。这表明绝大多数学生正确认识到党史教育融入创新创业教育的重要意义，认可和支持在创新创业教育中融入党史教育。
　　由表6可知，超过九成（92.99%）的高校学生对此表示感兴趣，且50.70%的学生表示非常感兴趣。这说明党史教育融入创新创业教育对学生具有较好的吸引力，创新创业教育也可以作为学生学习党史教育的重要载体，以此提高党史学习教育的感染力。
　　由图3可见，92.50%的学生表示愿意选修《党史-伟大创业史》选修课，且有接近一半的学生表示非常愿意。这表明学生对通过选修课这种方式将党史教育融入创新创业教育的积极性和支持度很高，发挥主渠道主阵地作用开设相关选修课是重要的方式和载体。
　　（二）当前党史教育融入学生创新创业教育的现状
　　由表7可知，关于目前学校党史教育与创新创业教育融合的方式，超过七成的学生表示有“网络宣传”“讲座报告”“红色观影”，可见这是目前最常见的方式。此外，“主题党团日活动（主题班会）”“学习班、研讨班”“红色创业项目实践”“创新创业比赛开设红旅赛道”分别占比61.10%、45.91%、43.22%、35.75%。
　　由图4可知，75.12%的学生通过校园创新创业活动宣传了解创新创业相关信息，其次认为是新闻媒体报道、他人告知、集中学习研讨，占比分别为66.24%、58.06%、43.69%、41.12%，自己感兴趣主动搜索的人数占比为41.12%。
　　（三）学生对党史教育融入创新创业教育的建议
　　由图5可知，关于如何加强将党史教育融入学生创新创业教育之中，75.35%的人选择讲座报告，74.07%的人选择新媒体宣传，71.14%的人选择实地参观，69.16%的人选择红色创新创业项目实践，43.34%的人选择开设学习班，9.81%的人选择其他形式，例如小组合作。可见，将党史教育融入创新创业教育需要采取合适的、易于被大多数学