以习近平文艺观引领中国高校动画人才培养研究
导学生在实践中树立良好的职业道德观和精业、敬业的价值观。
三是建立导师制与榜样引领，营造积极向上的职业道德氛围。为每位学生配备专业导师，导师不仅要负责学生的专业技能指导，还要关注学生的职业道德培养，通过日常交流、项目指导等方式，潜移默化地传递职业道德观念。同时，邀请动画行业的优秀从业者来校讲座或担任兼职教师，分享他们的职业经历、职业道德坚守的故事，为学生提供榜样。
习近平文艺观融入高校动画专业人才培养的重要意义
将习近平文艺观深度融入高校动画专业的教学、科研、管理、服务各个环节，是响应时代号召、践行党的创新理论的重要体现，也是推动动画教育高质量发展、培养具有国际视野和深厚文化底蕴的高素质动画人才的必由之路。这一举措的深远意义主要体现在以下三个方面：
一是习近平文艺观为高校动画人才培养提供了重要的理论指导和实践方向。其深厚的人民情怀与使命担当，要求动画创作者必须站在人民立场上，深入挖掘中华优秀传统文化的精髓，融合现代审美与技术创新，创作出既具深厚文化底蕴又贴近民众情感需求的作品。这一思想不仅为中国动画在国际舞台上稳固立足提供了坚实基础，更彰显了中华民族独特的艺术风范与文化自信。
二是习近平文艺观注重艺术家的品德修养和艺术才华的共同修为。讲品位、重艺德，是习近平总书记一直以来对广大文艺工作者的殷切期望。在高校动画专业人才培养中融入这一思想，有助于培育出既具备高尚品德又拥有精湛技艺的动画人才。这些人才不仅能够在动画制作中发挥创造力，还能够坚守艺术初心，追求真善美，为动画产业的健康发展提供有力的人才保障。
三是习近平文艺观有助于提升动画人才的文化担当和社会责任感。动画作为一种重要的文化传播载体，承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的重要使命。习近平文艺观的融入，能够有效提升学生的文化担当和社会责任感，提高他们作品的精神高度、文化内涵、艺术价值，使他们能够更好地承担起推动中国文化走出去的重任，为中国文化的国际传播贡献力量。
当然，要真正实现这一目标，还需要我们更进一步深入思考和实践摸索，还需要社会、学校、师生多方面的共同努力和探索，才能形成具有中国特色的动画教育发展路径，才能培养出既精通技艺又具备高尚情操的动画人才，为扎实推进文化事业和文化产业繁荣发展添砖加瓦。
结 语
以习近平文艺观为指引，越来越多的动画作品开始探索和创新，将中华文化的元素与价值认同深刻融入作品之中，通过细腻的情感描绘与精美的画面呈现，展现了中国传统元素与现代审美的完美结合。这些作品不仅在国内赢得了观众的喜爱与好评，更在国际上引起了广泛关注，成功推动了中国动画的国际化进程。
因此，中国高校动画教育需紧跟时代步伐，打造具有中国特色的动画人才培养体系，以此助推中国动画事业的健康持续发展，使中国动画在世界舞台上绽放出更加耀眼的光芒。
参考文献
[1][4]吴颖：《以习近平文化思想引领新时代文艺工作》，《中共太原市委党校学报》，2024（2）：61-63页。
[2]新华社：《习近平：在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》，https://news.cyol.com/gb/articles/2021-02/25/content_qxajEfpdL.html。
[3]李秋红、萧钰馨：《电视动画片如何为孩子们讲好脱贫攻坚故事》，《文艺报》，2021-03-17（09）。
[5][7]刘江伟：《国产动画：走出国门的姿态更加自信》，《光明日报》，2020-01-20（09）。
[6]小冬：《国产动画，在海外悄悄支棱起来了》，https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_25474383。
[8]丁国旗：《坚持以人民为中心的创作导向（高峰之路）》，https://baijiahao.baidu.com/s?id=1655665319382948459。
[9]丁国旗：《社会主义文艺是人民的文艺》，《光明日报》，2016-12-25（06）。
[10]靳诺：《以新的文化使命传承发展中华优秀传统文化》，《红旗文稿》，2023（18）：4-8页。
[11]习近平：《增强文化自觉坚定文化自信 展示中国文艺新气象铸就中华文化新辉煌》，《人民日报》，2021-12-15（01）。
[12]习近平：《在文艺工作座谈会上的讲话》，《奋斗》，2024（20）：4-23页。
作者简介
雍 晴 四川美术学院副教授，四川大学艺术学理论博士，研究方向为比较艺术学、动画影视艺术
李 磊 重庆邮电大学传媒艺术学院副教授、硕士生导师，研究方向为中国美术史、抗战大后方美术
三是建立导师制与榜样引领，营造积极向上的职业道德氛围。为每位学生配备专业导师，导师不仅要负责学生的专业技能指导，还要关注学生的职业道德培养，通过日常交流、项目指导等方式，潜移默化地传递职业道德观念。同时，邀请动画行业的优秀从业者来校讲座或担任兼职教师，分享他们的职业经历、职业道德坚守的故事，为学生提供榜样。
习近平文艺观融入高校动画专业人才培养的重要意义
将习近平文艺观深度融入高校动画专业的教学、科研、管理、服务各个环节，是响应时代号召、践行党的创新理论的重要体现，也是推动动画教育高质量发展、培养具有国际视野和深厚文化底蕴的高素质动画人才的必由之路。这一举措的深远意义主要体现在以下三个方面：
一是习近平文艺观为高校动画人才培养提供了重要的理论指导和实践方向。其深厚的人民情怀与使命担当，要求动画创作者必须站在人民立场上，深入挖掘中华优秀传统文化的精髓，融合现代审美与技术创新，创作出既具深厚文化底蕴又贴近民众情感需求的作品。这一思想不仅为中国动画在国际舞台上稳固立足提供了坚实基础，更彰显了中华民族独特的艺术风范与文化自信。
二是习近平文艺观注重艺术家的品德修养和艺术才华的共同修为。讲品位、重艺德，是习近平总书记一直以来对广大文艺工作者的殷切期望。在高校动画专业人才培养中融入这一思想，有助于培育出既具备高尚品德又拥有精湛技艺的动画人才。这些人才不仅能够在动画制作中发挥创造力，还能够坚守艺术初心，追求真善美，为动画产业的健康发展提供有力的人才保障。
三是习近平文艺观有助于提升动画人才的文化担当和社会责任感。动画作为一种重要的文化传播载体，承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的重要使命。习近平文艺观的融入，能够有效提升学生的文化担当和社会责任感，提高他们作品的精神高度、文化内涵、艺术价值，使他们能够更好地承担起推动中国文化走出去的重任，为中国文化的国际传播贡献力量。
当然，要真正实现这一目标，还需要我们更进一步深入思考和实践摸索，还需要社会、学校、师生多方面的共同努力和探索，才能形成具有中国特色的动画教育发展路径，才能培养出既精通技艺又具备高尚情操的动画人才，为扎实推进文化事业和文化产业繁荣发展添砖加瓦。
结 语
以习近平文艺观为指引，越来越多的动画作品开始探索和创新，将中华文化的元素与价值认同深刻融入作品之中，通过细腻的情感描绘与精美的画面呈现，展现了中国传统元素与现代审美的完美结合。这些作品不仅在国内赢得了观众的喜爱与好评，更在国际上引起了广泛关注，成功推动了中国动画的国际化进程。
因此，中国高校动画教育需紧跟时代步伐，打造具有中国特色的动画人才培养体系，以此助推中国动画事业的健康持续发展，使中国动画在世界舞台上绽放出更加耀眼的光芒。
参考文献
[1][4]吴颖：《以习近平文化思想引领新时代文艺工作》，《中共太原市委党校学报》，2024（2）：61-63页。
[2]新华社：《习近平：在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》，https://news.cyol.com/gb/articles/2021-02/25/content_qxajEfpdL.html。
[3]李秋红、萧钰馨：《电视动画片如何为孩子们讲好脱贫攻坚故事》，《文艺报》，2021-03-17（09）。
[5][7]刘江伟：《国产动画：走出国门的姿态更加自信》，《光明日报》，2020-01-20（09）。
[6]小冬：《国产动画，在海外悄悄支棱起来了》，https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_25474383。
[8]丁国旗：《坚持以人民为中心的创作导向（高峰之路）》，https://baijiahao.baidu.com/s?id=1655665319382948459。
[9]丁国旗：《社会主义文艺是人民的文艺》，《光明日报》，2016-12-25（06）。
[10]靳诺：《以新的文化使命传承发展中华优秀传统文化》，《红旗文稿》，2023（18）：4-8页。
[11]习近平：《增强文化自觉坚定文化自信 展示中国文艺新气象铸就中华文化新辉煌》，《人民日报》，2021-12-15（01）。
[12]习近平：《在文艺工作座谈会上的讲话》，《奋斗》，2024（20）：4-23页。
作者简介
雍 晴 四川美术学院副教授，四川大学艺术学理论博士，研究方向为比较艺术学、动画影视艺术
李 磊 重庆邮电大学传媒艺术学院副教授、硕士生导师，研究方向为中国美术史、抗战大后方美术