科技创新人才评价体系改革研究
建立基本信息动态更新机制，做好资料核验归档和隐私保护工作。
（ 3） 针对实施人才评价环节潜在的评价方案执行不到位、缺乏评价培训及不够公开透明等问题。首先，按照人才类型匹配适用的评价方案。其次，严格执行方案流程，根据实际情况动态调整。再次，开展评价双向培训，一方面对评价主体开展评价流程、方法和常见误区等内容的培训；另一方面对被评人才进行评价目的、指标体系及标准等领域的培训。最后，在评价过程中建立双向沟通机制，增设展示质询环节，既增强专家启示作用，又提升评价透明度。
（ 4） 针对反馈评价结果环节潜在的反馈不及时、反馈内容缺乏深度及参与者态度消极等问题。首先，组织方应重视评价后结果反馈的及时性。其次，基于各个评价维度形成深度分析报告。再次，通过线上公示线下面谈等多渠道反馈给评价相关方，助力完善参与行为表达规范。最后，建立申诉讨论、满意度调查等互动沟通机制，以跟踪问题处理、改进及落实情况。
（ 5） 针对应用评价结果环节潜在的结果应用与物质激励过分挂钩、未能持续优化已有评价方案等问题。首先，依据不同目的将结果应用于选拔、绩效管理等多个场景。其次，应用结果将人才纳入储备库、攻坚项目承担及榜样案例宣传等多种激励方式。再次，建立评价数据库，支持人才跟踪管理，完善后续团队搭建及其资源分配等。最后，对比分析结果，结合人才实际情况，定期判断评价体系的有效性，相应同步调整优化。
（ 6） 针对监督评价过程环节潜在的内部监督力度不足、外部监督质效相对不高及各主体难监督等问题。首先，联合各参与方成立内部监督机构，引入第三方独立监督机构。其次，相关部门构建完善、高效的外部监督机制，以更严规定更实措施指导监督工作开展。再次，明确各方主体责任，科学规范建立评价专家库，实施双盲机制并配套设置惩戒措施。最后，公开评价信息，接受社会监督。
结论
科技创新自立自强，归根结底要靠高水平科技创新人才，需要进一步完善人才评价体系激发人才创新活力。本研究基于我国科技创新人才评价现状，剖析人才评价体系在评价指标构建、评价主体选择及评价流程设计等方面存在的问题及其成因，并对其进行针对性的改革设计。这一研究成果不仅为完善科技创新人才分类评价体系提供了理论依据和实践参考，更对推进人才评价改革工作扎实落地具有重要指导意义。
参考文献
[1]李菲,胡金凤.我国科技人才评价的现状与思考[J].中国医药科学,2020,10(20):237-240.
[2]张熠,倪集慧.科技创新人才评价指标体系构建[J].统计与决策，2022,38(16):172-175.
[3]吴田,杨佳乐.哲学社会科学科研人才评价体系构建研究[J].中国社会科学评价,2022(3):145-156+160.
[4]刘辉,梁洪力.基于价值传导视角的科技人才评价改革机制研究[J].中国科技论坛,2024(2):158-167.
[5]Xiaoqing Wang,Chunxiao Mu.Reform of the classificationand evaluation system for scientific and technologicalinnovation talents in the intelligent age[J].E3S Web ofConferences，2021,251:02024.
[6]孙彦玲,孙锐.科技人才评价的逻辑框架、实践困境与对策分析[J].科学学与科学技术管理,2023,44(11):46-62.
[7]GB/T 44143-2024,科技人才评价规范[S].
作者简介
扈文秀 西安理工大学经济与管理学院二级教授、博士生导师，研究方向为创新管理与科技管理
张诗涵 西安理工大学经济与管理学院硕士研究生，研究方向为创新管理与科技管理
刘 莉 西安理工大学经济与管理学院博士研究生，研究方向为创新管理与科技管理
（ 3） 针对实施人才评价环节潜在的评价方案执行不到位、缺乏评价培训及不够公开透明等问题。首先，按照人才类型匹配适用的评价方案。其次，严格执行方案流程，根据实际情况动态调整。再次，开展评价双向培训，一方面对评价主体开展评价流程、方法和常见误区等内容的培训；另一方面对被评人才进行评价目的、指标体系及标准等领域的培训。最后，在评价过程中建立双向沟通机制，增设展示质询环节，既增强专家启示作用，又提升评价透明度。
（ 4） 针对反馈评价结果环节潜在的反馈不及时、反馈内容缺乏深度及参与者态度消极等问题。首先，组织方应重视评价后结果反馈的及时性。其次，基于各个评价维度形成深度分析报告。再次，通过线上公示线下面谈等多渠道反馈给评价相关方，助力完善参与行为表达规范。最后，建立申诉讨论、满意度调查等互动沟通机制，以跟踪问题处理、改进及落实情况。
（ 5） 针对应用评价结果环节潜在的结果应用与物质激励过分挂钩、未能持续优化已有评价方案等问题。首先，依据不同目的将结果应用于选拔、绩效管理等多个场景。其次，应用结果将人才纳入储备库、攻坚项目承担及榜样案例宣传等多种激励方式。再次，建立评价数据库，支持人才跟踪管理，完善后续团队搭建及其资源分配等。最后，对比分析结果，结合人才实际情况，定期判断评价体系的有效性，相应同步调整优化。
（ 6） 针对监督评价过程环节潜在的内部监督力度不足、外部监督质效相对不高及各主体难监督等问题。首先，联合各参与方成立内部监督机构，引入第三方独立监督机构。其次，相关部门构建完善、高效的外部监督机制，以更严规定更实措施指导监督工作开展。再次，明确各方主体责任，科学规范建立评价专家库，实施双盲机制并配套设置惩戒措施。最后，公开评价信息，接受社会监督。
结论
科技创新自立自强，归根结底要靠高水平科技创新人才，需要进一步完善人才评价体系激发人才创新活力。本研究基于我国科技创新人才评价现状，剖析人才评价体系在评价指标构建、评价主体选择及评价流程设计等方面存在的问题及其成因，并对其进行针对性的改革设计。这一研究成果不仅为完善科技创新人才分类评价体系提供了理论依据和实践参考，更对推进人才评价改革工作扎实落地具有重要指导意义。
参考文献
[1]李菲,胡金凤.我国科技人才评价的现状与思考[J].中国医药科学,2020,10(20):237-240.
[2]张熠,倪集慧.科技创新人才评价指标体系构建[J].统计与决策，2022,38(16):172-175.
[3]吴田,杨佳乐.哲学社会科学科研人才评价体系构建研究[J].中国社会科学评价,2022(3):145-156+160.
[4]刘辉,梁洪力.基于价值传导视角的科技人才评价改革机制研究[J].中国科技论坛,2024(2):158-167.
[5]Xiaoqing Wang,Chunxiao Mu.Reform of the classificationand evaluation system for scientific and technologicalinnovation talents in the intelligent age[J].E3S Web ofConferences，2021,251:02024.
[6]孙彦玲,孙锐.科技人才评价的逻辑框架、实践困境与对策分析[J].科学学与科学技术管理,2023,44(11):46-62.
[7]GB/T 44143-2024,科技人才评价规范[S].
作者简介
扈文秀 西安理工大学经济与管理学院二级教授、博士生导师，研究方向为创新管理与科技管理
张诗涵 西安理工大学经济与管理学院硕士研究生，研究方向为创新管理与科技管理
刘 莉 西安理工大学经济与管理学院博士研究生，研究方向为创新管理与科技管理