课程的参与度，使学生形成终身体育锻炼的习惯。
（三）夯实基础，提升高校体育教学保障水平
　　1、配齐配强体育教师队伍
　　“教师是教育变革与社会进步的动力” [6 ]，体育教师在高校体育教育中扮演着至关重要的角色，他们的专业素养与教学能力直接关乎体育教育的成效。因此，高校应给予体育教师队伍建设以充分的重视与关注。一方面，要完善教师引进与培养机制，吸引更多高素质、专业化的体育教师加入教学队伍中来。同时，为现有教师提供持续的专业发展机会与平台，如组织教学研讨会、邀请专家讲座等，帮助他们不断提升教学能力与专业素养。
　　另一方面，高校还需健全教师评估与激励机制，制定一套既科学又合理的评价标准体系，用以保证对体育教师的教学成果进行全面、公正的考量与肯定。同时，把评估结果当作教师职称晋升、薪资调整的重要参考，以此调动教师的工作积极性与热情。此外，加强师德师风教育，引导教师秉持正确的教育理念与学生观念，为学生树立良好榜样，发挥积极的引导作用。
　　2、加大体育场地设施投入
　　体育设施设备乃是体育教学和训练的重要物质支撑。为了给学生营造更优的体育锻炼环境及条件，高校应当加大对体育设施设备的投入以及更新力度。其一，需结合学校实际状况以及学生需求，科学规划体育场地和设施的布局，保证各类体育场地与设施可以契合学生的锻炼需求和兴趣倾向。与此同时，重视设施设备的维护与保养工作，确保其安全、可靠且高效地运行。
　　另一方面，高校还应紧跟时代步伐及时引进先进、安全、高效的体育器材与设备。如智能穿戴设备、虚拟现实技术等，这些新技术新设备的引入不仅能够提高体育教学的趣味性与互动性还能够为学生提供更加精准、科学的锻炼指导与反馈。此外高校还应注重体育设施设备的共享与利用提高资源利用效率与效益。
　　结语
　　新中国高校体育教育走过了70多年，风雨历程。总体而言，取得了令人瞩目的巨大成绩。从最初的艰难探索到如今的蓬勃发展，高校体育教育为我国的体育事业输送了大量专业人才，在推动全民健身、提升国民身体素质等方面发挥了至关重要的作用。
　　建设体育强国是实现中国梦的重要组成部分，发展体育事业，提高全民健康水平，为实现伟大的梦想注入源源不断的动力和活力，高校体育责无旁贷。随着新时代我国高等教育改革与发展的总体目标出现重大变化，我国高校体育教育也需紧跟时代步伐。在新的历史时期，应重点聚焦体育学科核心素养的培育，将其作为促进高校体育教育高质量发展的关键着力点。通过推进体育教育理念全面革新、重新构建体育课程体系和教学方法、建立学生体育锻炼激励机制、强化高校体育教师队伍建设、加大体育设施设备的投入与更新以及推动高校体育文化蓬勃发展等多项措施，切实提高学生的体育素养和综合能力，为加快我国体育强国建设增添强劲动力。只有不断努力、持续探索，才能使高校体育教育在新时代绽放出更加耀眼的光芒，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大力量。
　　参考文献
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　　[4]李艳,赵富学.高校体育课程思政建设的育人诉求与践行向度研究[J].体育教育学刊,2022(6)：8-15+2.
　　[5]中共中央 国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案[N].人民日报,2020-10-14(01).
　　[6][加]迈克尔·富兰.变革的力量——透视教育改革[M].中央教育科学研究所,加拿大多伦多国际学院,译.教育科学出版社,2000.
　　作者简介
　　孔令冉 安阳师范学院建筑工程学院学生工作办公室副主任、体育学院助教，研究方向为体育教学
　　牛垚跃 安阳师范学院马克思主义学院助教，研究方向为马克思主义中国化