罗畅和学生谈心
　　师对他的认可，让学生体味到真诚的情感，成长的快乐。
　　中国特有的教育家精神，包含了理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求6个方面的丰富内涵。弘扬教育家精神，投入到这股洪流中去，感受火热的职业，尽自己一份力，也是罗畅对自己的严格要求。
　　“言为世则，行为世范”。罗畅说，她看到更多的学生真诚地向老师问好；上楼会要帮老师提电脑；出现问题主动找老师寻求帮助；还有的学生会偶尔与老师开玩笑……这些生活学习中，别人看起来的小事，只有老师知道孩子们是如何努力突破了自己，只有老师会默默地为学生们欣喜感动。
　　在罗畅老师的谈话中，她屡次提到自己身边优秀的人太多了，自己和他们比起来，真的不算什么。她说，从1994年毕业，成为西安市第一中学的一分子，真的很荣幸，“第一是我们的意志，第一是我们的品格”，是第一中学的沃土和包容让她知道要做一名永攀高峰的教师。多年来，西安市第一中学，以“重德、乐业、爱生、奉献”为师德建设目标，造就了一支高素质的教师队伍。学校致力于“发展眼中有人的教育”，以“幸福教师 快乐学生卓越学校和谐发展”为办学理念，秉承“爱国爱校 勤学勤劳”的校训，构建“眼中有人”的课程体系，助力学生主动发展、全面发展、个性发展和终身发展。
　　罗畅老师说，曾有一个女生脑后单留一个小辫儿，所有人都望“辫”兴叹，发型别致，所有人劝说无效。罗畅知道，心结不开，要求徒劳。她试着和学生沟通，反复和家长了解学生的情况，沟通中，她表示尊重学生的审美，但个体在特定阶段有特定的身份要求，如何把握好“度”也是能力的一部分。她是有耐心的老师，学校“发展眼中有人的教育”理念也让她坚信，向上的集体氛围会感染每一个人，老师必须做到无差别对待每个学生，每一个学生都是独一无二的，她必须要有足够的耐心。一次考试前夕，家长给罗畅老师打来电话说，“孩子回家说了，罗老师那天摸了她一下……”家长的感激之意透过语音的强弱就能感受到。接着家长说，孩子让我给他请假，这次考试他不想参加了。罗畅老师当即表示：“她哪能不参加呢，请转告她，罗老师还指望她给班级提分呢？”家长马上也表示，一定把这话告诉孩子，让孩子来参加考试……终于这位特立独行，也别有才华的女生剪掉了她与众不同的“小辫” 。
　　罗畅说，老师是世界上除了父母，最希望学生有出息的人。老师只有在实践中掌握“骗”“哄”等各种暖人心、提士气的战术，才能带领五十多个人组成的战队，一个不落的，大踏步向前走。
　　53岁的罗畅，说起学生就滔滔不绝，浑身发光的样子让人崇拜！她的笑容里依然能看见青春俏皮的影子，嗓音是那种有力量的纯净。罗畅老师唱歌也很好听！谈诗说文动情之处，她常常给学生唱歌抒怀。
　　罗畅感激教师这份事业成就了自己，“我欲仁斯仁至矣”，她说会在讲台上孜孜耕耘，永远向上！在班主任日记中她写道，冰心的《春水》中有这样的诗句：春何曾说话呢/但她那伟大潜隐的力量/已这般的/温柔了世界了… …