西安高新第一中学云校教师团队赴合作学校开展线下交流指导活动
域、城乡、校际差距。 ”
　　今年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（ 2024—2035年）》提出，“全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系”。2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要关键之年，是教育强国建设三年行动计划实施开局之年，也是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。
　　高新一中积极响应教育部“关于加强‘三个课堂’应用的指导意见” ，依托校企合作，倾力打造了“云校” 。凭借5G网络高速率、低时延的特点，融合高清直播、人工智能与大数据分析等前沿科技，构建起集“三个课堂”于一体的智慧教育服务体系，以教研、教学、评价、活动、管理“五位一体”的模式，打破校际藩篱，共享优质教育资源至教育薄弱地区，包括云南边境线上、西藏阿里地区等教育薄弱的基层学校。积极推动优质教育资源均衡配置，让县域学生在不离家、不离校、不离同学群体的前提下共享教育发展成果，构建一点建设、多点共享，让优质教育资源辐射远端学校，助力学生梦想起航。
　　首先，“云校”重点打造“双师”模式，即高新一中的教师以及远端学校的教师“1+1”分工协作。与现在普遍开设的网课、在线教学不同，云校课堂的重要功能之一是“教师教、教师学”，即高新一中的教课实时同步在云校，远端学校教师可以通过提前学的方式学习高新一中的教育理念、教学方式、学科最新教学知识点。实际上，这是一种将网络课堂和远端学校自我教学相结合的方式，教师先听先学，再去给学生讲，给学生教。
　　其次，向学有余力的学生同步提供实时直播课，远端学校教师现场同步板书教学、为学生答疑，无论是知识讲解、课堂提问，还是小组讨论，远端学生都能零时差参与，与高新一中学生共享课堂，同步开启知识探索之旅。
　　第三，借助“云校”开展线上教研。高新一中每周开设线上教研，教师们跨越地域限制一起线上备课、评课，以交流思想、分享经验、研讨学科教学。同时，高新一中定期会组织教师去远端学校开展访校活动。据访校回来的教师反馈，高新一中教师到对方学校时，学生们就像追星一样，盼到线上“明星教师”来现场“开课”，目睹名师风采，聆听名师教诲。
　　第四，随时随地在线直播学习打破地域限制。借助5G网络技术，授课将不受地点限制，比如在开展博物馆研学活动、科学实验时，远端学校的学生不仅可以与高新一中学生共通，实现跨区域的交流互动，更弥补了部分教学基础薄弱的学校的科学教育短板。
　　第五，“云校”课后服务平台为学生查漏补缺。学生借助课后服务平台的直播、回看、个性化题库等服务，进一步推动了学校教育和课后服务的双向联动，也降低了家庭的校外培训需求和支出，有效服务“双减”政策。