以素质培养为本，加强高等职业技术院校教育改革
潮流和趋势，为实现一定历史时期的教育任务，在借鉴国外教育经验的基础上所确定的关于教育工作的指导性原则和行为准则。及时学习了解它，掌握它，抓住它，就能使职业技术教育的改革和发展具有依据，就能确保职业技术教育的方向，保证职业技术教育的改革和发展。这个指导原则和行为准则是随着时间的推移和情况的变化而不断调整和变化的。党和国家在一定的历史时期，会随着社会的发展和变化而制定出新的政策。所以，要保证职业技术教育的顺利实施和效果，就必须及时捕捉党和国家为职业技术教育制定的最新政策，吃透其精神实质，把握好方向，按照其要求去实施。只有这样按照国家制定的最新政策来实施职业技术教育，才能确保职业技术教育的正确方向，保证其效果和质量。
（二）重视基础文化知识的授受和能力的培养
知识和能力是一个人很好的生存于社会，过好生活的基础。有了知识和能力这个基础，人就会适应社会，很好的生存和发展，为社会做出贡献。否则，将无法生存，也将一无所成。作为高等职业技术教育，最终的目的就是给学生传授职业基础知识，培养学生的职业能力，为他们将来走向社会，很好地工作、生活打好基础，创造好条件。如果忽视了基础知识的传授和能力的培养，那么培养出来的人将无所事事，成为庸才。所以，在强调素质本位的同时，应重视基础知识的传授和能力的培养，以培养社会所需要的有用之才、有能之才。
（三）加强专业基础知识的授受与能力的培养
专业知识是一个学生能否找到工作，能否干好工作必须具备的基本素质。只具备文化基础知识为工作打好了基础，但缺乏专业知识仍然是不能工作的，必须具备扎实的专业基础知识和能力，这样才能保证找到工作，从事工作，干好工作，顺利完成工作任务，提高工作质量。在这一方面需要强调两点：一是注重专业基础知识的授受，让学生一定要学好专业基础知识，掌握好专业基础知识，达到学懂会用。二是注重实际操作能力的培养与训练，掌握好操作技能，达到能干、会干，并且干好。在这一点上，最好是把学生带到现场，让学生亲眼去看，亲手去做，多做多练，培养才干。同时，老师或师傅要给学生做耐心地指导，做好传帮带工作，以帮助学生掌握基本技能，形成技巧。
（四）加强职业道德教育
职业道德是一个人成为有用之才，为社会做出贡献的重要保证。如果一个人只具备知识才能，而缺乏职业道德，那么，同样也将一无所成。英国著名的教育家洛克说过：“在一个人或一个绅士的各种品性之中，德行是第一位，是最不可缺少的。他要被人看重，被人喜爱，要使自己感到满足，或者说也还过得去……德行是绝对不可缺少的。如果没有德行，我觉得他在今生来世都是不幸福的。”“德行愈高的人，其他一切成就的获得愈加容易。”[1]因此，应该重视对高等职业技术院校学生进行职业道德教育，首先使学生达到敬业，热爱自己的专业和工作，将来努力从事自己的专业和工作；其次使学生增强事业心、责任心和职业良心，对自己的工作负起责任，认真干好；再次使学生树立职业理想，培养职业情感，具备奉献精神和敬业态度，有一份为社会做出贡献的热情和精神；又次使学生热爱自己的同学、同事和老师、导师等，对他们有礼有节，关心他们的生活，关注他们的健康，和他们搞好关系，力争取得他们对自己学习、工作的支持和帮助；最后使学生热爱集体、关心集体，始终把集体利益放在第一位，把个人利益放在第二位，以集体荣誉的获得为荣，以集体荣誉的失去为悲，维护好集体。
（五）加强心理素质、创新精神、创新能力的培养
良好的心理素质是取得事业成功的重要条件之一。有了良好的心理素质，才能在成败面前胜不骄、败不馁，始终如一地干好工作，取得成绩。个性品质（包括性格、气质、能力、兴趣、爱好、动机、理想、情感、意志、世界观、人生观、价值观等）也是心理素质的一个重要方面。一个人如果缺乏良好的个性品质，同样也不能取得事业和人生的成功。只有具备了良好个性品质的人，才容易做事顺利，做人成功，无数英雄模范人物的先例都已证明了这一点。
创业精神和创造能力是一个人彰显个人价值的重要条件。有了创业精神和创造能力，就能不断地发明创造，推陈出新，为社会做出贡献，最大限度地体现人生价值。否则，将会一生平平，无所作为。因此，我们要重视学生良好心理品质和创业精神、创造能力的培养，让学生体现素质本位的重要性。
（六）加强身体素质的锻炼和培养
身体素质的好坏，是决定学生能否工作、能否干好工作的先决条件。只有学生身体素质良好，没有疾病，才能保证工作，干好工作。所以，高等职业技术院校的学生要在抓紧时间学习的基础上，加强身体的保养和锻炼，增强自己的体质，培养自己的忍受力、耐力、抗挫折力以及毅力，以此来保证自己的工作，干好自己的工作。
注释
[1]吴式颖.外国教育史教程[M].北京：北京师范大学出版社，1997.8：185.
参考文献
[1]张社宇.国际高等职业教育发展趋势分析[J].河南职业技术师范学院学报，2003（4）：46-49.
[2]唐启金.解读当前世界职业教育的发展趋势[J].长沙大学学报，2005（3）.
作者简介
侯耀先 西安思源学院教育学院教授，硕士生导师，主要从事教育基本理论的教学与研究
（二）重视基础文化知识的授受和能力的培养
知识和能力是一个人很好的生存于社会，过好生活的基础。有了知识和能力这个基础，人就会适应社会，很好的生存和发展，为社会做出贡献。否则，将无法生存，也将一无所成。作为高等职业技术教育，最终的目的就是给学生传授职业基础知识，培养学生的职业能力，为他们将来走向社会，很好地工作、生活打好基础，创造好条件。如果忽视了基础知识的传授和能力的培养，那么培养出来的人将无所事事，成为庸才。所以，在强调素质本位的同时，应重视基础知识的传授和能力的培养，以培养社会所需要的有用之才、有能之才。
（三）加强专业基础知识的授受与能力的培养
专业知识是一个学生能否找到工作，能否干好工作必须具备的基本素质。只具备文化基础知识为工作打好了基础，但缺乏专业知识仍然是不能工作的，必须具备扎实的专业基础知识和能力，这样才能保证找到工作，从事工作，干好工作，顺利完成工作任务，提高工作质量。在这一方面需要强调两点：一是注重专业基础知识的授受，让学生一定要学好专业基础知识，掌握好专业基础知识，达到学懂会用。二是注重实际操作能力的培养与训练，掌握好操作技能，达到能干、会干，并且干好。在这一点上，最好是把学生带到现场，让学生亲眼去看，亲手去做，多做多练，培养才干。同时，老师或师傅要给学生做耐心地指导，做好传帮带工作，以帮助学生掌握基本技能，形成技巧。
（四）加强职业道德教育
职业道德是一个人成为有用之才，为社会做出贡献的重要保证。如果一个人只具备知识才能，而缺乏职业道德，那么，同样也将一无所成。英国著名的教育家洛克说过：“在一个人或一个绅士的各种品性之中，德行是第一位，是最不可缺少的。他要被人看重，被人喜爱，要使自己感到满足，或者说也还过得去……德行是绝对不可缺少的。如果没有德行，我觉得他在今生来世都是不幸福的。”“德行愈高的人，其他一切成就的获得愈加容易。”[1]因此，应该重视对高等职业技术院校学生进行职业道德教育，首先使学生达到敬业，热爱自己的专业和工作，将来努力从事自己的专业和工作；其次使学生增强事业心、责任心和职业良心，对自己的工作负起责任，认真干好；再次使学生树立职业理想，培养职业情感，具备奉献精神和敬业态度，有一份为社会做出贡献的热情和精神；又次使学生热爱自己的同学、同事和老师、导师等，对他们有礼有节，关心他们的生活，关注他们的健康，和他们搞好关系，力争取得他们对自己学习、工作的支持和帮助；最后使学生热爱集体、关心集体，始终把集体利益放在第一位，把个人利益放在第二位，以集体荣誉的获得为荣，以集体荣誉的失去为悲，维护好集体。
（五）加强心理素质、创新精神、创新能力的培养
良好的心理素质是取得事业成功的重要条件之一。有了良好的心理素质，才能在成败面前胜不骄、败不馁，始终如一地干好工作，取得成绩。个性品质（包括性格、气质、能力、兴趣、爱好、动机、理想、情感、意志、世界观、人生观、价值观等）也是心理素质的一个重要方面。一个人如果缺乏良好的个性品质，同样也不能取得事业和人生的成功。只有具备了良好个性品质的人，才容易做事顺利，做人成功，无数英雄模范人物的先例都已证明了这一点。
创业精神和创造能力是一个人彰显个人价值的重要条件。有了创业精神和创造能力，就能不断地发明创造，推陈出新，为社会做出贡献，最大限度地体现人生价值。否则，将会一生平平，无所作为。因此，我们要重视学生良好心理品质和创业精神、创造能力的培养，让学生体现素质本位的重要性。
（六）加强身体素质的锻炼和培养
身体素质的好坏，是决定学生能否工作、能否干好工作的先决条件。只有学生身体素质良好，没有疾病，才能保证工作，干好工作。所以，高等职业技术院校的学生要在抓紧时间学习的基础上，加强身体的保养和锻炼，增强自己的体质，培养自己的忍受力、耐力、抗挫折力以及毅力，以此来保证自己的工作，干好自己的工作。
注释
[1]吴式颖.外国教育史教程[M].北京：北京师范大学出版社，1997.8：185.
参考文献
[1]张社宇.国际高等职业教育发展趋势分析[J].河南职业技术师范学院学报，2003（4）：46-49.
[2]唐启金.解读当前世界职业教育的发展趋势[J].长沙大学学报，2005（3）.
作者简介
侯耀先 西安思源学院教育学院教授，硕士生导师，主要从事教育基本理论的教学与研究