对中学生来说，培养的重点方向便是“人格”二字，要将道德与人格紧密相结合，形成健康的“道德人格”。

◎2018年重庆师范大学涉外商贸学院骨干教师培养计划资助项目“教育生态学视域下地方院校师范生‘生态-立人’的育人模式研究”阶段性成果（项目编号：ZGJG2018011）
　　在人类命运共同体发展以及网络化教育迅速推进的背景下，应建立一个以新媒体为线，以家庭教育、学校教育、社会教育为面的网络教育系统，促进学生人格全方位发展，培养具有高尚道德人格的新时代人才。 

　　党的十九大报告和习近平总书记在全国教育大会的相关论述中强调，我国教育事业应以立德树人为根本任务。要将立德树人这一根本任务进一步深化落实，就必须要将重心放在“人”字上。对中学生来说，培养的重点方向便是“人格”二字，要将道德与人格紧密相结合，形成健康的“道德人格”。
　　营造传统家风氛围，优良家风沐浴人格
　　家庭是促进学生身心发展的第一阵营，家庭对孩子所产生的影响是潜移默化和终身持久的，理应被重视。新时代背景下，首先应转变传统观念，树立特色的家风，形成独特的家风理念，充分发挥家风的约束作用；其次，要重视父母言传身教，营造良好的家庭环境，发挥家庭环境的熏陶作用；最后，可以从家风具体内容出发，开发和丰富家风内容，从生活中的点滴引导孩子、感化孩子、促进道德品质和性格等方面发展。
　　（一）转变传统观念，融入家风理念
　　此处传统观念特指至今还存在于家庭中的旧观念糟粕。诸如，“批判式教育”“重男轻女”等剥夺选择权的思想。我们应当传承优秀的观念，摒弃过时的落后的观念。在此基础上，发扬世代相传下来的优秀的家风文化，结合当今时代文化，将传承、树立优秀家风的思想根植于每个人的心中，实践于每个家庭中，形成成熟的家风理念，贯穿到家庭教育中。