务，培养社会主义建设需要的全面发展的高素质人才。坚持科教兴国战略，一是要聚焦立德树人，坚持教育优先发展。这就要求坚持“育人为本，德育为先”的理念，以学习贯彻党的二十大精神为契机，明确二十大的核心要义和主要内容，着力推动二十大精神进课堂、进教材、进头脑，进而引领学生成才、教师成长。二是大力推进教育领域综合改革。着力解决制约教育高质量发展的痛点、短板。义务教育要结合当前的“双减”政策，以学生减负为主线，以学校教育提质增效为目标，推动义务教育朝向优质均衡方向发展。高等教育要推进高质量教育供给，勇担“国之所需”的教育使命，着力培养高水平创新型人才。职业教育要构建中国特色的现代学徒制，加快推进产学研融合，创新优化“双导师”制，满足职业人才的培养需求。
　　（二）坚持人才强国战略
　　人才强国战略是建设现代化强国的基本要求，为贯彻落实育人目标，提升人才培养质量，加快人才队伍建设提供有力的战略支撑。人才强国战略要求提高人才的综合素质，使得人才具备创新能力、实践能力、应用能力等多项能力。一是要坚持科学的人才观。这就需要充分认识人才，尊重人才，也要尊重人才的成果。坚持“聚天下英才而用之”的引才、育才、用才理念，并在实践中将人力资源转化为学校教育高质量发展的动力。二是要发挥学校育才的功能。人才是第一资源，作为培养人才主阵地的各级各类学校理应牢记“为党育人、为国育人”初心使命，主动搭建多样化实践平台，有效组织教育活动。中小学要通过综合实践活动、项目化教学等形式培养学生的创新精神和创新能力，为创新型人才培养奠定育人基础。大学是科技创新的策源地和推进技术转化的重要阵地，要通过基础研究去引领产业变革，通过技术创新与转化应对产业发展突出问题，支撑、引领产业发展，[9]进而实现学校教育促进人才培养，进而服务经济社会可持续发展。
　　（三）坚持创新驱动发展战略
　　创新驱动发展战略是对科学兴国战略的完善和发展，不仅继承了中国传统的创新精神，而且充分体现了“人才是第一资源”的动力观。[10]创新驱动发展战略也是建设教育强国的关键要素。坚持创新驱动发展战略，不仅要集聚力量进行原创性引领性的科技创新，推进科技创新，增强自主创新能力。更要以科技创新引领教育变革，赋能教育发展。一是坚持守正创新。既要坚守育人本质，遵循教育教学和人才培养的规律。又要走自主创新之路，科学合理地推进教育教学改革创新。通过创新课堂教学理念、教学组织形式，进而提升课堂教学质量。还要创新优化第二课堂、第三课堂服务形式，为培养创新型人才提供发展空间。二是发挥创新人才培养主阵地的关键作用，持续推进创新创业教育。学校应强化创新实践平台、科研平台建设，加强校企协同，集聚整合优质创新创业资源，进而培养具有创新精神和创新能力的时代新人。还要营造教育创新良好生态，在社会范围内形成科技创新引领教育创新的良好氛围。
　　参考文献
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　　[2]中华人民共和国中央人民政府.中国共产党第二十次全国代表大会在京开幕习近平代表第十九届中央委员会向大会作报告[EB/OL].（2022-10-16）[2022-10-18].http://www.gov.cn/xinwen/2022-10/16/content_5718884.htm.
　　[3]充分发挥基础性战略性支撑作用——代表热议教育、科技、人才助力全面建设社会主义现代化国家[N].中国教育报，2022-10-18（001）.
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　　[5]绘制新时代加快推进教育现代化建设教育强国的宏伟蓝图[N].人民日报，2019-02-24（007）.
　　[6]中华人民共和国教育部.中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》.[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202210/t20221009_668320.html.
　　[7]贾永飞.科教兴国战略：推动科技与教育跨越式发展[N].科技日报，2021-06-11（006）.
　　[9]史晓琪.科教兴国，强化现代化建设人才支撑[N].河南日报，2022-10-17（009）.
　　[10]沈梓鑫.科教兴国与创新驱动发展[N].中国社会科学报，2022-08-03（003）.
　　作者简介
　　张　鹤　陕西省社会科学院教育研究所所长、副教授，宝鸡文理学院硕士生导师，主要从事教育基本理论、教育行政与政策研究
　　徐小琳　宝鸡文理学院教育学院教育学硕士研究生，主要从事教育基本理论研究