本科教育阶段开展学生校际访学交流的实践与思考
新疆农业大学抓住机会积极与援疆干部加强沟通，了解对方高校交流生工作机制，交流生选拔条件，交流生派送对接流程，交流生培养模式等方面的问题，为交流生到对方院校进行访学交流提供了非常便利的条件。援疆干部是该校与其他高校沟通交流的桥梁，他们对该校的理解既不同于旅游者的表象浮泛，也不同于该校教职工的久处不觉。他们带着自身所在高校的工作理念和眼光深入该校开展工作，这使他们对该校学生培养模式及工作方式有着更为独特的理解，更为清晰的对比，更加多元的思维碰撞。
（二）积极交流，建立联系，重视人文关怀
新疆农业大学每年派送到各地的访学生，学校及学院都会定期关心学生在对方院校的生活适应能力、学习情况。新入学校对访学生而言，多元化的院校往往会表现出差异化的特点，在管理教学理念上也各有各的不同，例如学分认定，授课理念，后勤管理保障等方面均存在差异。而交换生往往在进入到另一校园之后，重新进行适应和调整。所以交换生访学时，母校给予了很大的期许与关心，该校领导曾多次带队到访学生所在的学校开展该校访学生见面会。实地关心关爱他们的生活和学习环境，与他们谈心谈话，叮嘱关心他们的安全问题并带去母校的关心与支持。要求他们互相帮助，努力学习，迎难而上，奋勇拼搏树立起新疆农业大学学子的新精神，新面貌。在这种氛围下，该校同合作院校的协调工作有了更大的进展，访学学生也能够以纽带的作用对两校工作交互与支持带来更好的成效，对方院校也能够以此为机会更加了解我们的学校，我们学生专业的培养方式，对以后两校之间的合作起到了非常重要的作用。
（三）全方位、全过程覆盖，打造访学工作系统化工程
新疆农业大学每年在对接学生派送事宜中都会重点针对学生关系的专业选择问题、学费问题、住宿问题、报到须知等一些细节问题与对方院校反复沟通。
每年访学学生交流季，学校会给予被派出学生较为完备的培训，进而促使被派出学生能够提高自身适应性，加速融入新校环境氛围之中。[6]第一是对方院校的规范制度培训，确保访学生能够第一时间适应新环境新制度，此外，校方也从对方院校的环境进行着手，及时说清对方院校所在的区位条件，物价等重要的内容，因为这些要素会影响到学生访学过程中的学习生活，不仅是让学生从身体和心理都做好准备，也更是让其家庭监护人做出充分的准备。
新疆农业大学在派送学生之前都会高度重视与学生的访学前交流活动。邀请学工部、财务处、保卫处、各学院教学院长、教学秘书、各学院辅导员等相关部门的人员参加“访学启动会”，在会上将学生手册、访学安全，访学过程中遇到的常规问题、对方高校报道事项及注意事项逐一告知学生，在会议现场建立访学交流群并在每个访学高校中选择一位学生担任班长，在访学生派送初期将学生的学籍信息与学工部对接，再与财务处对接访学学生在本校的学费问题，尽量做好在学生离校前将学生在本校的离校相关手续办理完成。该校在访学学生到达访学学校后，会持续跟进学生交接工作。通过主动对接该生学校，从教务、学工以及后勤三方面入手进行联动，确保访学学生能够第一时间做好手续办理工作，为其学习生活提供基础性保障；同时也积极关注访学学生在他校的住宿条件，教学规范等相关事宜。
在访学过程中，该校也积极推进联谊会开设进程，支持学生在日常学习生活中的自主管理和自我能力提升。在这一过程中，积极促进本校生与访学生的协同交互工作，同时重点关注学生访学时所出现的各方面问题，并在第一时间予以正确方式进行解决。
访学的后期，做好学生在考试纪律上的规范性工作，并协同跟进学生的复习进程，以及配合好假期安全教育工作的支持工作。进而确保派出学生主体的学习进程不受影响，复习过程中实现团体化交流。学院及学校能够及时关注他们的访学动态，直至他们在对方高校安全顺利地完成访学学习。
随着访学学生人数的增多，新疆农业大学必将更加注重访学过程管理，在学生选拔、制度建设、技术使用、资金投入、教育培训等几个方面入手，着力提高精细化管理水平，探索并创新完善一个紧密结合高校工作实际，充分利用优质教育资源，保障打造高水平人才的访学工作体系。
参考文献
[1]刘璐，王天龙.“三全育人”视阈下创新海外交流学生思想政治教育探究[J].党建与思政，2019（06）：47.
[2]潘晓璐.“他山之石，可以攻玉”——台湾云林科技大学访学杂感[J].当代教育实践与教学研究，2015（10）：252.
[3]高会军，张立宪，尹珅，吴立刚，邱剑彬，杨学博.国外短期访学对博士生创新能力提升作用探析[J].研究生教育研究，2016（06）：63.
[4]于华.本科生国际交流机制的建构研究——基于南京邮电大学的样本[J].教育教学论坛，2017（12）：5.
[5]刘小延，汪静.大陆高职院校赴台交流生项目管理研究与实践[J].深圳信息职业技术学院学报，2015（12）：21.
[6]李冬旭.对高校国际交流生管理办法的几点思考[J].教育现代化，2017.4（31）：115-116.
作者简介
翟子慧 新疆农业大学教务处教学质量科科员，硕士，研究方向为教学管理
李 波 新疆农业大学实验室与基地管理处副处长，硕士，研究方向为实验基地管理
侯伟伟 新疆农业大学教务处教学质量科科长，硕士，研究方向为教学管理
霍凯丽 新疆农业大学体育教学部科员，硕士，研究方向为教学管理
（二）积极交流，建立联系，重视人文关怀
新疆农业大学每年派送到各地的访学生，学校及学院都会定期关心学生在对方院校的生活适应能力、学习情况。新入学校对访学生而言，多元化的院校往往会表现出差异化的特点，在管理教学理念上也各有各的不同，例如学分认定，授课理念，后勤管理保障等方面均存在差异。而交换生往往在进入到另一校园之后，重新进行适应和调整。所以交换生访学时，母校给予了很大的期许与关心，该校领导曾多次带队到访学生所在的学校开展该校访学生见面会。实地关心关爱他们的生活和学习环境，与他们谈心谈话，叮嘱关心他们的安全问题并带去母校的关心与支持。要求他们互相帮助，努力学习，迎难而上，奋勇拼搏树立起新疆农业大学学子的新精神，新面貌。在这种氛围下，该校同合作院校的协调工作有了更大的进展，访学学生也能够以纽带的作用对两校工作交互与支持带来更好的成效，对方院校也能够以此为机会更加了解我们的学校，我们学生专业的培养方式，对以后两校之间的合作起到了非常重要的作用。
（三）全方位、全过程覆盖，打造访学工作系统化工程
新疆农业大学每年在对接学生派送事宜中都会重点针对学生关系的专业选择问题、学费问题、住宿问题、报到须知等一些细节问题与对方院校反复沟通。
每年访学学生交流季，学校会给予被派出学生较为完备的培训，进而促使被派出学生能够提高自身适应性，加速融入新校环境氛围之中。[6]第一是对方院校的规范制度培训，确保访学生能够第一时间适应新环境新制度，此外，校方也从对方院校的环境进行着手，及时说清对方院校所在的区位条件，物价等重要的内容，因为这些要素会影响到学生访学过程中的学习生活，不仅是让学生从身体和心理都做好准备，也更是让其家庭监护人做出充分的准备。
新疆农业大学在派送学生之前都会高度重视与学生的访学前交流活动。邀请学工部、财务处、保卫处、各学院教学院长、教学秘书、各学院辅导员等相关部门的人员参加“访学启动会”，在会上将学生手册、访学安全，访学过程中遇到的常规问题、对方高校报道事项及注意事项逐一告知学生，在会议现场建立访学交流群并在每个访学高校中选择一位学生担任班长，在访学生派送初期将学生的学籍信息与学工部对接，再与财务处对接访学学生在本校的学费问题，尽量做好在学生离校前将学生在本校的离校相关手续办理完成。该校在访学学生到达访学学校后，会持续跟进学生交接工作。通过主动对接该生学校，从教务、学工以及后勤三方面入手进行联动，确保访学学生能够第一时间做好手续办理工作，为其学习生活提供基础性保障；同时也积极关注访学学生在他校的住宿条件，教学规范等相关事宜。
在访学过程中，该校也积极推进联谊会开设进程，支持学生在日常学习生活中的自主管理和自我能力提升。在这一过程中，积极促进本校生与访学生的协同交互工作，同时重点关注学生访学时所出现的各方面问题，并在第一时间予以正确方式进行解决。
访学的后期，做好学生在考试纪律上的规范性工作，并协同跟进学生的复习进程，以及配合好假期安全教育工作的支持工作。进而确保派出学生主体的学习进程不受影响，复习过程中实现团体化交流。学院及学校能够及时关注他们的访学动态，直至他们在对方高校安全顺利地完成访学学习。
随着访学学生人数的增多，新疆农业大学必将更加注重访学过程管理，在学生选拔、制度建设、技术使用、资金投入、教育培训等几个方面入手，着力提高精细化管理水平，探索并创新完善一个紧密结合高校工作实际，充分利用优质教育资源，保障打造高水平人才的访学工作体系。
参考文献
[1]刘璐，王天龙.“三全育人”视阈下创新海外交流学生思想政治教育探究[J].党建与思政，2019（06）：47.
[2]潘晓璐.“他山之石，可以攻玉”——台湾云林科技大学访学杂感[J].当代教育实践与教学研究，2015（10）：252.
[3]高会军，张立宪，尹珅，吴立刚，邱剑彬，杨学博.国外短期访学对博士生创新能力提升作用探析[J].研究生教育研究，2016（06）：63.
[4]于华.本科生国际交流机制的建构研究——基于南京邮电大学的样本[J].教育教学论坛，2017（12）：5.
[5]刘小延，汪静.大陆高职院校赴台交流生项目管理研究与实践[J].深圳信息职业技术学院学报，2015（12）：21.
[6]李冬旭.对高校国际交流生管理办法的几点思考[J].教育现代化，2017.4（31）：115-116.
作者简介
翟子慧 新疆农业大学教务处教学质量科科员，硕士，研究方向为教学管理
李 波 新疆农业大学实验室与基地管理处副处长，硕士，研究方向为实验基地管理
侯伟伟 新疆农业大学教务处教学质量科科长，硕士，研究方向为教学管理
霍凯丽 新疆农业大学体育教学部科员，硕士，研究方向为教学管理