容，评价宣传效果，巩固宣传成果出发，建立起与学校人才培养目标相契合的招生宣传策略，以应对新形势下可能面临的生源挑战。
　　（一）组建宣传队伍
　　高校首先应该认识到招生宣传的主体是人，重视招生宣传队伍建设的紧迫性和重要性，组建一支结构合理，人员相对稳定的招生宣传队伍，建立起“全员参与、师生联动”的招生宣传工作体系。
　　新形势下，考生迫切需要了解专业方面的信息，高校招生宣传工作的重心应由招生主管部门下移至学院和专业，吸纳更多专业教师参与招生宣传。[6]专业教师对专业的建设发展及就业去向等考生关注的问题更具发言权，能更好地为考生答疑解惑。但专业教师对于新高考改革的相关政策并不熟悉，因此，学校招生宣传队伍应以专业教师为主，招办工作人员为辅，做好招生政策及专业内涵的解读。招生主管部门可适时开展招生录取政策培训会，让学院充分认识到新高考改革的重要意义及学院面临的挑战，提高学院对招生宣传的重视程度和参与热情。
　　此外，高校在校学生是招生宣传中不可或缺的重要力量，学生根据自己在校学习、生活的真实感受进行宣传，对高中生而言，更具说服力，更易引起高中生的共鸣和认可。在各地防疫常态化背景下，高校也应适当利用校友力量，聘任校友宣传员，定期进行培训，高校无法派出老师去省外宣传时，可由校友宣传员代为宣传。
　　（二）创新宣传方式
　　高校应主动适应新形势下招生宣传方式的变化，在重视新媒体宣传的同时，不抛弃传统纸媒宣传渠道，建立起“线上线下相结合”的宣传方式，具体可以重点开展以下工作。
　　一是加强自有宣传媒体的建设。高校应重视招生网站建设，合理设置招生网站版块内容，将考生重点关注的招生计划、历年录取分数、招生专业设置、办学特色及优势放在网站显著位置，方便考生查询，可同时在网站上增加智能问答和互动版块，常见问题采用智能问答进行回复，个性化问题一对一回复，增强与考生的互动性，提高招生网站的点击率；此外，高校可开通招生微信公众号和小程序，定期发布学校招生政策、办学成果、专业介绍、人才培养、校园生活方面的信息，以图文并茂的形式去展现学校的优势，更易吸引考生关注；最后，短视频的快速兴起给高校提供了视频宣传的形式，高校应与时俱进，将专业培养特色、育人成果、学生活动等考生感兴趣的内容以小视频形式发布在学校官方账号，同时可鼓励在校生用短视频展示自己在校学习、生活的场景，发布在个人社交账号，不断提高学校的热度。
　　二是重视在权威媒体上的宣传。阳光高考平台是教育部高校招生指定信息发布平台，其权威性受到考生的广泛认可。[7]高校应及时更新阳光高考平台的院校介绍信息，确保考生查询到的信息是准确的。同时，教育部每年均会组织线上咨询会，高校应积极参与，及时准确回复考生咨询。此外，高校可在各省权威媒体上宣传育人成果，持续增加学校曝光度，不断提升学校的知名度和社会影响力。
　　三是关注考生常用的志愿填报APP上的学校信息，及时更新或纠错。近年来，很多志愿填报APP通过大数据分析提供了按照分数选大学的功能，该功能在考生填报志愿时较受欢迎，此类APP一般是从学校招生网站整理相关信息发布在APP中，若无专人进行定期维护，就会出现信息滞后或信息错误的情况，因此，高校招生部门应定期关注相关APP上的学校信息，做到及时更新，确保学生查看到的招生政策、历年录取分数和招生计划等重要内容准确无误。
　　四是加强与高中的联系。新高考改革后，大学教育与高中教育的衔接更加紧密，高校应通过各种形式加强与高中的联系。一方面可以开展“专业科普讲座进校园”活动，定期选派专业教师深入高中校园，用通俗易懂、生动形象的语言去给高中生解读专业特色及就业去向，同时可结合选科科目，介绍专业学习需要学生具备的能力，指导结合个人兴趣及未来发展需要选择合适专业；另一方面，高校可组织优秀学生回访高中母校活动，让大学生以学长学姐的身份回到高中母校，给母校师生汇报大学学习情况，介绍学校特色优势，更易被高中生接受和认可。高校应将优秀学生回访母校活动打造成品牌活动，积极动员在校学生参加，形成“以老带新”的宣传模式，每年持续宣传，可以保证相应高中的生源相对稳定；此外，高校可邀请高中生及家长参加“校园开放日”活动，也可组织“高中校长论坛”活动，通过种种方式加强与高中之间的联系，确保生源持续不断。
　　五是积极参加各类招生咨询会。近年来，各省份在符合防疫要求的条件下，会组织开展线下咨询会，线下咨询会一般在高考后举行，高校教师可以面对面与考生及家长交流，一对一为考生家长答疑解惑，是一种针对性强、收效显著的宣传方式，高校在条件允许的情况下，应积极主动参加线下咨询会。除线下咨询会外，不