新形势下西部高校招生宣传面临的挑战及推进策略
同形式的线上咨询会逐步兴起，有一对一问答形式的，也有直播宣讲等，线上咨询会的特点是时间相对灵活，开展难度较低，但缺点是考生能接触到的信息过于密集，因此，高校在参加线上咨询会的同时，应该考虑如何用最短的时间介绍出学校的优势，吸引考生的目光，切忌宣传内容冗长而又无趣。
六是确保电话咨询渠道畅通。对不能熟练使用网络查找高校相关信息的考生及家长而言，电话咨询是快速获取高校信息的方式。高校应培养稳定且专业的招生咨询“话务员”，在填报志愿期间，全天接听考生及家长的咨询电话，耐心回答考生及家长的问题，讲出学校的特色及优势，让考生和家长通过电话对学校有更好的了解，在考生及家长心中树立起学校正面且积极的形象。
（三）优化宣传内容
新高考改革之前，高校招生宣传内容以展示学校整体情况为主，重点放在学校介绍中，改革后，考生更加关注专业学什么、就业做什么，因此，高校应及时改变宣传材料侧重点，突出办学特色和专业内涵，重点介绍考生较为关注的师资、就业、深造、校园环境等方面的情况。
高校招生宣传内容应避免长篇文字，应以图文并茂、突出重点、举例说明等考生易于接受的形式去达到宣传效果。考生关注的就业、深造、交流等内容，均可用在校生实例进行宣传，以数据展示学校优势，优化招生宣传品牌，不断提升学校在考生中的美誉度和认可度。[8]
（四）评价宣传效果
高校应对每年录取的考生生源质量进行分析，全方位、多维度评价招生宣传效果。通过对比省份间及专业间生源质量，对生源质量有下降的省份，应增加宣传投入，集中更多人力、财力加大宣传力度；对生源质量下降的专业，应将生源压力下沉至学院及专业，让学院深入思考如何更好地加强专业内涵建设、提升专业对考生的吸引力，不断提高生源质量，带动相关学科实现良性循环可持续发展，从而提高学校的影响力和竞争力。
高校应建立相应的激励机制用于鼓励师生积极参与招生宣传，可将教师参与招生宣传纳入年度考核体系中，将学生参与招生宣传纳入综合测评加分项中，以此不断提高师生参与招生宣传的热情，激发师生的爱校情怀。
（五）巩固宣传成果
高校应及时巩固宣传成果，对录取人数较多的高中，可采取邮寄高考喜报、建设优质生源基地等形式来巩固宣传成果。邮寄高考喜报旨在以学生吸引学生，而建设优质生源基地旨在以高校吸引高中，高校给优质生源基地发喜报，介绍学校办学成果及优势特色，优质生源基地给高校输送生源，优质生源促进高校人才培养水平，进而促进学生就业及深造，高校再将学生就业深造情况反馈给高中，跟高中分享育人成效，进而收获更多优质生源，以此形成招生-培养-就业的互利循环。
结 论
新形势下，西部高校面临的生源压力越来越大，在新高考改革和防疫常态化背景下开展招生宣传的挑战也日益增加。西部高校应充分认识到招生宣传的重要性和紧迫性，建立起稳定且专业的招生宣传队伍，力争将招生宣传全员化、日常化，不断拓宽宣传渠道，开展各类宣传活动，及时总结宣传经验、评价宣传效果，实现招生宣传的良性发展，为学校吸引更多优质生源，为服务西部经济社会发展贡献力量。
参考文献
[1]南鹏娟：《“双一流”建设背景下西部高校研究生招生宣传策略浅析》，载《教育教学论坛》，2019（42）：2页。
[2]《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）。
[3]朱涛，李云芳，刘卫华等：《新形势下多元化招生宣传模式构建研究——以华东理工大学为例》，载《教育教学论坛》，2018（23）：3页。
[4]苏晓晋，郑真真：《新高考背景下高校生源质量提升路径探析》，载《山西经济管理干部学院学报》，2020，28（2）：4页。
[5]教育部新闻发布会围绕振兴中西部高等教育情况介绍“我为群众办实事”实践活动成效_新闻发布_教育部政府门户网站-《振兴中西部高等教育服务中西部高质量发展》。
[6]赵洁：《高考综合改革背景下高校招生的机遇与挑战》，载《教育现代化》，2018，5（17）：85-88页。
[7]鲍桂莲，刘春玲：《新高考改革背景下普通高校招生宣传工作实效性及策略探讨》，载《教育教学论坛》，2020（52）：3页。
[8]叶鑫：《基于新媒体平台的高校本科招生宣传策略研究》，载《新媒体研究》，2021，7（8）：3页。
作者简介
张 璐 中国石油大学（北京）克拉玛依校区教（研）务部职员
六是确保电话咨询渠道畅通。对不能熟练使用网络查找高校相关信息的考生及家长而言，电话咨询是快速获取高校信息的方式。高校应培养稳定且专业的招生咨询“话务员”，在填报志愿期间，全天接听考生及家长的咨询电话，耐心回答考生及家长的问题，讲出学校的特色及优势，让考生和家长通过电话对学校有更好的了解，在考生及家长心中树立起学校正面且积极的形象。
（三）优化宣传内容
新高考改革之前，高校招生宣传内容以展示学校整体情况为主，重点放在学校介绍中，改革后，考生更加关注专业学什么、就业做什么，因此，高校应及时改变宣传材料侧重点，突出办学特色和专业内涵，重点介绍考生较为关注的师资、就业、深造、校园环境等方面的情况。
高校招生宣传内容应避免长篇文字，应以图文并茂、突出重点、举例说明等考生易于接受的形式去达到宣传效果。考生关注的就业、深造、交流等内容，均可用在校生实例进行宣传，以数据展示学校优势，优化招生宣传品牌，不断提升学校在考生中的美誉度和认可度。[8]
（四）评价宣传效果
高校应对每年录取的考生生源质量进行分析，全方位、多维度评价招生宣传效果。通过对比省份间及专业间生源质量，对生源质量有下降的省份，应增加宣传投入，集中更多人力、财力加大宣传力度；对生源质量下降的专业，应将生源压力下沉至学院及专业，让学院深入思考如何更好地加强专业内涵建设、提升专业对考生的吸引力，不断提高生源质量，带动相关学科实现良性循环可持续发展，从而提高学校的影响力和竞争力。
高校应建立相应的激励机制用于鼓励师生积极参与招生宣传，可将教师参与招生宣传纳入年度考核体系中，将学生参与招生宣传纳入综合测评加分项中，以此不断提高师生参与招生宣传的热情，激发师生的爱校情怀。
（五）巩固宣传成果
高校应及时巩固宣传成果，对录取人数较多的高中，可采取邮寄高考喜报、建设优质生源基地等形式来巩固宣传成果。邮寄高考喜报旨在以学生吸引学生，而建设优质生源基地旨在以高校吸引高中，高校给优质生源基地发喜报，介绍学校办学成果及优势特色，优质生源基地给高校输送生源，优质生源促进高校人才培养水平，进而促进学生就业及深造，高校再将学生就业深造情况反馈给高中，跟高中分享育人成效，进而收获更多优质生源，以此形成招生-培养-就业的互利循环。
结 论
新形势下，西部高校面临的生源压力越来越大，在新高考改革和防疫常态化背景下开展招生宣传的挑战也日益增加。西部高校应充分认识到招生宣传的重要性和紧迫性，建立起稳定且专业的招生宣传队伍，力争将招生宣传全员化、日常化，不断拓宽宣传渠道，开展各类宣传活动，及时总结宣传经验、评价宣传效果，实现招生宣传的良性发展，为学校吸引更多优质生源，为服务西部经济社会发展贡献力量。
参考文献
[1]南鹏娟：《“双一流”建设背景下西部高校研究生招生宣传策略浅析》，载《教育教学论坛》，2019（42）：2页。
[2]《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）。
[3]朱涛，李云芳，刘卫华等：《新形势下多元化招生宣传模式构建研究——以华东理工大学为例》，载《教育教学论坛》，2018（23）：3页。
[4]苏晓晋，郑真真：《新高考背景下高校生源质量提升路径探析》，载《山西经济管理干部学院学报》，2020，28（2）：4页。
[5]教育部新闻发布会围绕振兴中西部高等教育情况介绍“我为群众办实事”实践活动成效_新闻发布_教育部政府门户网站-《振兴中西部高等教育服务中西部高质量发展》。
[6]赵洁：《高考综合改革背景下高校招生的机遇与挑战》，载《教育现代化》，2018，5（17）：85-88页。
[7]鲍桂莲，刘春玲：《新高考改革背景下普通高校招生宣传工作实效性及策略探讨》，载《教育教学论坛》，2020（52）：3页。
[8]叶鑫：《基于新媒体平台的高校本科招生宣传策略研究》，载《新媒体研究》，2021，7（8）：3页。
作者简介
张 璐 中国石油大学（北京）克拉玛依校区教（研）务部职员