校园新媒体给高职院校大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。一方面，校园新媒体为高职院校大学生思想政治教育工作提供了新平台、新资源，新理念、新模式、新纽带、新机遇。另一方面，高职院校大学生容易被校园新媒体一些虚假和不良信息所误导。校园新媒体具有时代性、开放性、多样性、交互性等特征，应创新教育理念、创新教育管理机制、创新教育内容、创新教育方式，提升高职院校大学生思想政治教育工作的有效性。 

　　利用校园新媒体对高职院校大学生进行思想政治教育已经成为教育界的共识。新媒体自身特征决定了校园新媒体对高职院校大学生思想政治教育产生双重影响。立足于校园新媒体自身特征，探寻提升高职院校大学生思想政治教育水平的创新路径，就成为高职院校必须面对的迫切问题。
　　高职院校校园新媒体的现状和特点
　　目前，高校校园媒体呈现出传统媒体与新媒体共存共育的局面。校园传统媒体主要有：高校学报、学生自办报纸等；高校广播、展板、传单等；团委及社团组织的讲座、经验交流会等活动。校园新媒体指高职院校利用数字信息技术，以电脑、手机等网络载体，为学生提供信息的传播媒介，主要包括QQ、微博、微信、学生自媒体等。校园媒体成为大学生获取专业知识、新闻、商品信息的信息源，以及展示个人才华的平台。
　　然而，由于校园新媒体自身的特性，决定了其在校园媒体中具有强大的优势。在以新媒体为主导的校园媒体产业化、信息化、网络化的发展过程中，新媒体成为校际联系和学校与社会联系的重要纽带，在资源共享、信息传递、社会事务等方面起着重要的作用。
　　（一）时代性
　　基于计算机网络技术新媒体，把人类的传播事业带入到一个全新的时代。这种似乎没有信仰、缺乏意识形态强制性的全新传播形式，改变着社会的精神形态和民众的精神世界，具有独特的时代特征。校园信息传播活动随不同的时代具有差异化的内容。进入新时期的校园信息传播必然以习近平中国特色社会主义思想为指南，以传播社会主义核心价值观为内容，让师生在反思中吸收先进的科学文化知识，增强为社会为人民服务的能力。
　　（二）开放性
　　新媒体打破了时空界限和传播媒介之间的壁垒，使校园信息传播超越了有线网络的限制和国家等行政区划和地理区域的限制，将校园与社区、部队、企业、传媒等社会组织融合起来，形成多元的开放传播格局。新媒体信息的接受和发布的开放性，使大学生们可以自由地获取信息，拓展了大学生的视野。新媒体把高职院校与社会紧紧联系在一起，使校园信息传播伴随着时代的发展而更加面向社会，更加开放。
　　（三）多样性
　　高职院校校园信息传播的内容是丰富的，形式是多种多样的。从形式来看，新媒体采用数字技术将文字、图像、音频、视频等多种信息载体融为一体，使信息的表现形式更加丰富多彩；从内容来看，新媒体融合了可移动网络、搜索引警、社交网络、软件平台，电视网络等服务设施，联通了地球上的任何角落，随时随地将社会各类分散信息，及时提供给师生，供师生自主选择。在不断扩大师生知识面的同时，不断淬炼师生的价值判断能力和驾驭、处理信息的能力。
　　（四）交互性
　　与传统的大众传播媒体不同，新媒体打破了传统媒体定时传播的规律和单向被动传播特征，真正做到实时传播和互动传播。在新媒体传播的环境下，受众通过手机、电脑或其他智能终端能够及时接收信息，也可以随