建设高水平的教师队伍是办好思政课的关键
指导学生在新时代社会大课堂中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。
提高思政课教学水平和教学效果，关键要提升教师的教学基本功，思政课教师和高校马克思主义学院要注意做好以下几个方面的工作。
一是要开展集体备课和教学法研究，设置好每门课的教学专题，规定好每个专题应讲授的基本内容，教师在此基础上要精心编写讲义和课件。
二是要发挥好老教师的传帮带作用，为青年教师指定指导教师，帮助青年教师尽快过教学关。
三是要通过试讲、汇报课、领导和督导组听课等多种形式，及时发现和改进教学中存在的问题。
四是要通过青年教师讲课比赛、课题创新大赛、思政课“大练兵”等多种形式，让教师在大赛中锻炼自己、增强信心、提升本领。
五是要打造高效协作的教学团队，认真总结教学经验，积极组织申报教学成果奖。
坚持学术研究，以学理支撑政理
习近平总书记指出，思政课“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”要实现这个目标，思政课教师必须坚持学术研究，以学理支撑政理，把科研成果转化为教学资源，加强思政课的内涵建设。
坚持开展学术研究，认认真真读书做学问，不断提升自己的学识水平，是思政课教师做好“大先生”、加强思政课内涵建设的前提条件。结合王国维的读书治学“三境界”，我的体会是要做好学术研究，必须做到有格局、肯吃苦、能坚守。
首先，学识拓展眼界，眼界决定格局，格局决定结局。我们思政课教师必须对读书做学问充满激情和信心，保持浓厚的读书写作兴趣，时刻处于学习、思考和研究的状态，保证对新领域、新事物、新情况有新认知、新见解、新办法，不断在认识自我中取得新进步，从而拥有更加开阔的胸襟与气度，塑造良好的品格与修养，正可谓“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”
其次，读书要学会吃苦，要下笨功夫。轻轻松松是不可能做好任何事情的，只有付出辛勤的劳动才能成就伟大的事业。我们思政课教师应该青灯黄卷，默默无闻，皓首穷经，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。只有具备了这种吃苦耐劳的敬业精神，才能真正做到“板凳要坐十年冷，文章不做半句空”，无愧于党，无愧于人民，无愧于良知，无愧于时代。
第三，坚守是读书人的职业操守，我们思政课教师要形成符合社会需要、符合思政课教学需要、符合马克思主义理论学科建设需要的稳定的研究方向。要围绕研究方向保持学术定力，持之以恒，锲而不舍，久久为功，“众里寻他千百度”，千万不能打一枪换一个地方。
学校要认真落实上级要求，配齐建强思政课教师队伍
习近平总书记指出，办好中国的事情，关键在党。各级党委要把思政课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，提出推动建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制，规定高校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，要把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估标准体系，加快壮大学校思政课教师队伍，切实提高思政课教师综合素质。
为加强高校思政课教师队伍建设的法治保障和制度设计，2020年1月教育部发布了《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，进一步明确了高校思政课教师的身份定位，重点从职责要求、配备选聘、培养培训、考核评价机制、保障管理等五方面作出规定，着力破解高校思政课教师队伍建设存在的重点难点问题。2021年11月教育部修订印发了《高等学校思想政治理论课建设标准》，进一步规范了高校思政课的组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设，规定了思政课教师队伍建设的政治方向、师德师风、教师选配、培养培训、职务评聘、经济待遇和表彰评优。
高校应进一步提高政治站位，采取有力措施，认真贯彻落实上级的有关规定，加大思政课教师队伍建设力度，切实配齐建强思政课教师队伍，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主，专兼结合，数量充足，素质优良的思政课教师队伍，不断夯实新时代高校思政课建设的根基。
作者简介
袁武振 西安邮电大学马克思主义学院二级教授，陕西高校思政课省级名师工作室负责人
提高思政课教学水平和教学效果，关键要提升教师的教学基本功，思政课教师和高校马克思主义学院要注意做好以下几个方面的工作。
一是要开展集体备课和教学法研究，设置好每门课的教学专题，规定好每个专题应讲授的基本内容，教师在此基础上要精心编写讲义和课件。
二是要发挥好老教师的传帮带作用，为青年教师指定指导教师，帮助青年教师尽快过教学关。
三是要通过试讲、汇报课、领导和督导组听课等多种形式，及时发现和改进教学中存在的问题。
四是要通过青年教师讲课比赛、课题创新大赛、思政课“大练兵”等多种形式，让教师在大赛中锻炼自己、增强信心、提升本领。
五是要打造高效协作的教学团队，认真总结教学经验，积极组织申报教学成果奖。
坚持学术研究，以学理支撑政理
习近平总书记指出，思政课“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”要实现这个目标，思政课教师必须坚持学术研究，以学理支撑政理，把科研成果转化为教学资源，加强思政课的内涵建设。
坚持开展学术研究，认认真真读书做学问，不断提升自己的学识水平，是思政课教师做好“大先生”、加强思政课内涵建设的前提条件。结合王国维的读书治学“三境界”，我的体会是要做好学术研究，必须做到有格局、肯吃苦、能坚守。
首先，学识拓展眼界，眼界决定格局，格局决定结局。我们思政课教师必须对读书做学问充满激情和信心，保持浓厚的读书写作兴趣，时刻处于学习、思考和研究的状态，保证对新领域、新事物、新情况有新认知、新见解、新办法，不断在认识自我中取得新进步，从而拥有更加开阔的胸襟与气度，塑造良好的品格与修养，正可谓“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”
其次，读书要学会吃苦，要下笨功夫。轻轻松松是不可能做好任何事情的，只有付出辛勤的劳动才能成就伟大的事业。我们思政课教师应该青灯黄卷，默默无闻，皓首穷经，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。只有具备了这种吃苦耐劳的敬业精神，才能真正做到“板凳要坐十年冷，文章不做半句空”，无愧于党，无愧于人民，无愧于良知，无愧于时代。
第三，坚守是读书人的职业操守，我们思政课教师要形成符合社会需要、符合思政课教学需要、符合马克思主义理论学科建设需要的稳定的研究方向。要围绕研究方向保持学术定力，持之以恒，锲而不舍，久久为功，“众里寻他千百度”，千万不能打一枪换一个地方。
学校要认真落实上级要求，配齐建强思政课教师队伍
习近平总书记指出，办好中国的事情，关键在党。各级党委要把思政课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，提出推动建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制，规定高校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，要把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估标准体系，加快壮大学校思政课教师队伍，切实提高思政课教师综合素质。
为加强高校思政课教师队伍建设的法治保障和制度设计，2020年1月教育部发布了《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，进一步明确了高校思政课教师的身份定位，重点从职责要求、配备选聘、培养培训、考核评价机制、保障管理等五方面作出规定，着力破解高校思政课教师队伍建设存在的重点难点问题。2021年11月教育部修订印发了《高等学校思想政治理论课建设标准》，进一步规范了高校思政课的组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设，规定了思政课教师队伍建设的政治方向、师德师风、教师选配、培养培训、职务评聘、经济待遇和表彰评优。
高校应进一步提高政治站位，采取有力措施，认真贯彻落实上级的有关规定，加大思政课教师队伍建设力度，切实配齐建强思政课教师队伍，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主，专兼结合，数量充足，素质优良的思政课教师队伍，不断夯实新时代高校思政课建设的根基。
作者简介
袁武振 西安邮电大学马克思主义学院二级教授，陕西高校思政课省级名师工作室负责人