推进网络安全教育融入高校思想政治教育的路径探究
的套路、陷阱，避免自己陷入网络骗局中。同时，高校要坚持马克思主义理论指导，引导大学生认真学习网络安全有关法律法规、掌握网络安全基础知识、正确理解网络，提升对网络信息的分辨和鉴别能力。要有针对性地开展有关网络安全的心理健康教育、道德教育、法律教育、防范教育等常规性的校园活动，提高大学生的综合应对能力，增强自我防范意识及技能，能够让大学生在面对网络诈骗、网络谣言、网络暴力等不安全问题时作出正确判断，进行自我保护。
（二）加强高校网络安全的综合管理
高校作为国家意识形态的重要阵地，要掌握意识形态的主动权，就应当重视对高校网络安全的综合管理。
首先，高校应贯彻落实国家有关网络安全的法律法规，健全维护网络安全的制度体系，提供技术保障和技术支撑，完善网络安全硬件设施建设，做好校园的网络信息化管理工作，对校园网络环境要及时维护和修复。
其次，高校教师要提高自身网络安全方面的素质水平，积极主动地指导教育大学生学会在网络中保护自己的信息安全，要多与学生沟通交流，及时解决学生遇到的网络安全问题，并疏导学生可能出现的心理健康问题。
最后，高校应培养高素质网络安全人才和专业化教育队伍。习近平总书记指出：“建设网络强国，要把人才资源汇聚起来，建设一支政治强、业务精、作风好的强大队伍。”[5]高校要做到保障网络安全人才资源充足，不仅要在社会上广泛地吸纳优秀人才，也要注重建设高校自己的人才队伍，要设置专项资金，经常性开展培训活动，提供更多的学习交流机会，创新思维，优化环境，建立健全完善的人才奖励机制，组建一支思想作风正、综合素质硬、理论水平高、专业技术强的网络安全人才队伍。
（三）改善思政课程中的网络安全教育
习近平总书记强调：“要用好学校课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[6]在新媒体时代，互联网信息丰富多样，网络环境神秘复杂、难以预估，网络安全问题层出不穷。因此大学生的网络安全教育的重要性不言而喻，高校必须要将思政课程与网络安全教育相结合，在课程形式、教育方法上不断创新进步，扩宽网络安全教育发展的途径，促进对高校学生的网络安全意识的培养。
首先，高校要创新思政课程的理念，充分发挥当前网络空间的特点和优势，改变思政课程的形式和方法。依托QQ、微博、抖音、各大网站等大学生喜闻乐见的网络平台，结合新媒体技术，开辟新渠道、新载体，以线上线下相结合的学习形式，将网络安全教育融入其中，同时要在教学内容中增加案例教学，选取生活中真实的素材，逐步提升高校网络安全教育的质量水平，加大对高校学生网络安全教育的宣传力度。
其次，高校应根据学生的课程设置，全面增加网络安全教育在思政课程中所占的比重，必要时可以将网络安全和防间保密等课程列为大学生单独的必修课或选修课，强化网络安全教育工作，指导学生保护网络空间个人隐私信息。做到文明上网、理智上网，进一步提高大学生的网络安全意识，增强网络安全技能和防护能力，使大学生能积极主动地维护我国网络意识形态的安全。
最后，高校在课程思政中要强化网络安全教育实践，增强网络安全教育的新颖性、可行性和时效性。应经常组织大学生开展网络安全专题的各种社会实践活动及调查活动，在实践中巩固网络安全理论知识，掌握各种网络安全本领，使大学生能熟练运用处理网络安全问题的方法，深入推进高校网络安全主题教育。
参考文献
[1]习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》，载《人民日报》，2022-10-26。
[2]习近平：《在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话》，载《人民日报》，2016-04-26。
[3]《习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路》，载《人民日报》，2022-04-26。
[4]第50次《中国互联网络发展状况统计报告》（全文），http：//www.cnnic.cn/n4/2022/0916/c38-10594.html，2022-08-31。
[5]《习近平主持召开中央网络安全和信息化领导小组第一次会议强调：总体布局统筹各方创新发展努力把我国建设成为网络强国》，新华网-新华社，2014-02-27。
[6]《习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，载《人民日报》，2016-12-09。
作者简介
杨依帆 西安邮电大学马克思主义学院研究生在读，研究方向为思想政治教育
黄小梅 西安邮电大学副教授，研究方向为大学生思想政治教育
（二）加强高校网络安全的综合管理
高校作为国家意识形态的重要阵地，要掌握意识形态的主动权，就应当重视对高校网络安全的综合管理。
首先，高校应贯彻落实国家有关网络安全的法律法规，健全维护网络安全的制度体系，提供技术保障和技术支撑，完善网络安全硬件设施建设，做好校园的网络信息化管理工作，对校园网络环境要及时维护和修复。
其次，高校教师要提高自身网络安全方面的素质水平，积极主动地指导教育大学生学会在网络中保护自己的信息安全，要多与学生沟通交流，及时解决学生遇到的网络安全问题，并疏导学生可能出现的心理健康问题。
最后，高校应培养高素质网络安全人才和专业化教育队伍。习近平总书记指出：“建设网络强国，要把人才资源汇聚起来，建设一支政治强、业务精、作风好的强大队伍。”[5]高校要做到保障网络安全人才资源充足，不仅要在社会上广泛地吸纳优秀人才，也要注重建设高校自己的人才队伍，要设置专项资金，经常性开展培训活动，提供更多的学习交流机会，创新思维，优化环境，建立健全完善的人才奖励机制，组建一支思想作风正、综合素质硬、理论水平高、专业技术强的网络安全人才队伍。
（三）改善思政课程中的网络安全教育
习近平总书记强调：“要用好学校课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[6]在新媒体时代，互联网信息丰富多样，网络环境神秘复杂、难以预估，网络安全问题层出不穷。因此大学生的网络安全教育的重要性不言而喻，高校必须要将思政课程与网络安全教育相结合，在课程形式、教育方法上不断创新进步，扩宽网络安全教育发展的途径，促进对高校学生的网络安全意识的培养。
首先，高校要创新思政课程的理念，充分发挥当前网络空间的特点和优势，改变思政课程的形式和方法。依托QQ、微博、抖音、各大网站等大学生喜闻乐见的网络平台，结合新媒体技术，开辟新渠道、新载体，以线上线下相结合的学习形式，将网络安全教育融入其中，同时要在教学内容中增加案例教学，选取生活中真实的素材，逐步提升高校网络安全教育的质量水平，加大对高校学生网络安全教育的宣传力度。
其次，高校应根据学生的课程设置，全面增加网络安全教育在思政课程中所占的比重，必要时可以将网络安全和防间保密等课程列为大学生单独的必修课或选修课，强化网络安全教育工作，指导学生保护网络空间个人隐私信息。做到文明上网、理智上网，进一步提高大学生的网络安全意识，增强网络安全技能和防护能力，使大学生能积极主动地维护我国网络意识形态的安全。
最后，高校在课程思政中要强化网络安全教育实践，增强网络安全教育的新颖性、可行性和时效性。应经常组织大学生开展网络安全专题的各种社会实践活动及调查活动，在实践中巩固网络安全理论知识，掌握各种网络安全本领，使大学生能熟练运用处理网络安全问题的方法，深入推进高校网络安全主题教育。
参考文献
[1]习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》，载《人民日报》，2022-10-26。
[2]习近平：《在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话》，载《人民日报》，2016-04-26。
[3]《习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路》，载《人民日报》，2022-04-26。
[4]第50次《中国互联网络发展状况统计报告》（全文），http：//www.cnnic.cn/n4/2022/0916/c38-10594.html，2022-08-31。
[5]《习近平主持召开中央网络安全和信息化领导小组第一次会议强调：总体布局统筹各方创新发展努力把我国建设成为网络强国》，新华网-新华社，2014-02-27。
[6]《习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，载《人民日报》，2016-12-09。
作者简介
杨依帆 西安邮电大学马克思主义学院研究生在读，研究方向为思想政治教育
黄小梅 西安邮电大学副教授，研究方向为大学生思想政治教育