◎广西农业职业技术学院教育教学研究课题“涉农职业本科院校思政课混合式教学模式创新探索与实践”（YJJ2133）阶段性研究成果
◎2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“广西高职院校‘思政课程’与‘课程思政’相融合的路径研究”（2021SZ109）阶段性研究成果
◎广西教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“广西红色文化融入地方高校大学生创新创业精神培养研究”（2021ZJY1436）阶段性研究成果
　　在乡村振兴战略背景下，从涉农职业本科院校办学层次、办学目标、办学特色出发，按照“三全育人”“大思政课”以及“课程思政”的相关要求，探究与创新思政课混合式教学模式并积极应用于实践，发挥思政课立德树人关键课程的巨大作用，为乡村振兴工作培养一批又一批“一懂两爱”的优秀人才，落实涉农职业本科院校服务“三农”的初心使命。

　　2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[1]教社科〔2018〕2号文《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》中提出：“要深入研究网络教学的内容设计和功能发挥，不断创新网络教学形式，推动传统教学方式与现代信息技术有机融合。”[2]2019年8月，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出：“打造一批思政课国家精品在线开放课程，探索建设融媒体思政公开课，推动优质教学资源共享。”[3]教党函〔2019〕90号文《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》中明确要求：“定期遴选教学方法新、教学效果好、受学生欢迎的优秀思政课教学方法改革项目予以资助，通过各种形式广泛推广，同时鼓励有条件的高校基于优质在线开放课程应用的线上线下混合式教学模式讲授思政课，激发思政课课堂活力。”[4]由以上内容可知，党中央、国务院以及教育部均高度重视思政课建设，并对思政课混合式教学等方面作出明确要求，为推进思政课教学模式改革创新提供根本理论遵循、指明前进方向。因此，每一位思政课教师都要积极贯彻落实党和政府关于思政课建设的精神要求，充分发挥积极性、主动性、创造性，推动思想政治理论课改革创新，全面提升思政课质量和水平。
　　时代呼唤：涉农职业本科院校开展思政课混合式教学模式的重要性
　　众所周知，高校思政课是大学生的必修课，是塑造学生高尚品德的主要途径，是落实立德树人根本任务的关键课程。因此，要把思政课打造成“金课”，思政课教师责无旁贷。然而，现实却是很多大学生对思政课传统的教学方式兴趣不大，学习效果不理想。如何巧妙地化解这一矛盾，增强思政课吸引力和亲和力，实现思政课的教学目标，是摆在思政课教师面前亟需解决的一道难题。近年来，广大思政课教师从学校和学生实际出发，在创新思政课教学方面取得了不俗成绩，例如，创新课堂教学方式方法、开展混合式教学等等。这对于突破目前思政课教学窘境，创新教学模式，实现教育教学目标意义重大。
　　涉农职业本科院校承担着培养服务“三农”人才，助力乡村振兴的重大使命。思政课作为立德树人的关键课程，在这其中发挥着基础和关键作用。探索涉农职业