鸟瞰西北工业大学

建设过程中积极推进科技成果转化，主动融入并服务地区重大战略发展需求。以上措施使一批学科专业成功跻身全国前列，少数学科处于全国领先位置。在教育部第四轮学科评估中，陕西省有27个学科进入前10%，94个学科进入ESI前1%。
　　2、加强了国际交流与合作
　　一是中外合作办学和科研机构日益增多。教育部2013年批准的电子信息工程中外合作办学项目，为西安电子科技大学与法国南特大学综合理工学院合作举办，是陕西首个工科全日制中外合作办学项目。2016年西北工业大学伦敦马丽女王大学工程学院正式获批成立，成为西北地区第一所中外合作办学机构。西北农林科技大学的中外科研合作平台自2017年之后激增，仅2018年一年就成立了10个中外合作交流平台。二是广泛聘请国外知名专家、学者为学校名誉教授或客座教授。例如，2017年西北工业大学与中国宇航学会共同成立的“一带一路”航天创新联盟，聘请了包括诺贝尔奖获得者在内的200余名国际专家学者。三是中外学生交流活跃，不断探索国际化人才的培养模式。例如，西北工业大学实施了“一境四同”模式（即中外学生同堂授课、同卷考试、同室科研、同班活动），在国际交流与合作的地域范围上立足西安的地理特征，与“一带一路”沿线国家形成了更具长期性的交流机制。与此同时，中外合作办学的形式也越来越丰富，分别有国际双学位班、项目专题会、中外合作交流平台等。
　　3、健全了宏观体制机制
　　在第二轮“双一流”建设实施方案中，陕西省的保障措施更加完善。一是责任更加明确。在“一流大学”和“一流学科”的支持方案中将具体任务分解到各个职能部门，压实各部门职责，保障了政策落实的组织力和执行力。二是规划的实际操作性更强。把建设方案中的任务和指标层层分解，并以计划书、项目书等形式呈现，为“双一流”建设提供了清晰的路径指引。三是财政投入不断加大。“十四五”期间陕西对“双一流”建设的支持力度进一步加大，相比“十三五”期间省级财政投入翻了一番，“十三五”期间省财政共安排12亿元对部属高校的“一流大学、一流学科”建设进行专项支持，“十四五”期间建设资金将高达43.7亿元。
　　陕西省“双一流”建设面临的问题与困境
　　1、整体发展不协调
　　各高校间发展不均衡，是陕西省“双一流”建设中面临的最为突出的问题，具体表现为省属高校竞争力较弱。在第二轮“双一流”入围名单中，陕西省虽入选了8所高校，然而主要为部属高校，省属高校中仅有“西北大学”1所。此外，在国家“双万计划”立项的一流专业中，省属高校虽数量众多，但入围的一流专业仅占全省约55%。以上状况反映出省属高校的办学水平和综合实力亟待提升。造成这种状况的原因，一方面与省属高校建设起步晚、底子薄有关；另一方面，与部分省属高校思想观念保守、进取动力不强、创新意识不足有关。
　　2、资源支撑力不强
　　人力、物力、财力是支撑“双一流”建设的基础，但相对于东部地区高校，陕西省尚处于滞后状态。一方面，经济支撑力不足。尽管“十四五”期间，陕西省财政预算投入高校“双一流”建设的资金将高达43.7亿元，但从横向对比来看，与其他省市仍有较大差距。资料显示，湖北省每年安排10亿元专项资金支持省属高校一流学科建设，河南省将在“十四五”期间投资55亿支持本省7所高校开展一流学科创建工作。另一方面，人才支撑力不足。截至2022年底，陕西高校共有“两院院士”48人，国家级人才847人，近五年省属高校新进教师中具备博士学历的比例达到72%，全体高校专任教师中副高及以上职称占比达46.6%。以上状况，在中西部省份中算是比较好的，但与东部经济发达的省份相比，明显存在着不足。与此同时，“孔雀东南飞”的人才流失现象仍然严重存在。
　　3、学科发展不均衡