高校校本文化融入大学生思政教育的价值蕴意和路径探析
研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人”体系[14]的有效结合点。比如将校本文化家国情怀故事融入思政课程与课程思政。用马克思主义基本原理解读高校发展实践中的重要选择与决定，帮助学生形象地认知家国情怀的内涵；在专业课程教学中融入课程的开设背景、重要意义以及在学科建设中所经历的曲折故事，在学习理论知识的同时升华理想信念，做到专业课程与思政课程同心同向，育人与育才统一。再比如将大先生们的优秀心理品质融入心理健康教育。中国药科大学徐国钧院士克服摘除患癌左眼的病痛，始终坚持“以积极的态度面对困难”，取得重大科研成果。这个故事一直激励学子们敢于面对挫折，勇于接受挑战。将校本文化思政元素融入大学生生活、学习、教育、管理的方方面面，可以更好的实现润物无声。
3、因势而新，育人路径紧跟新时代育人特点提升教育实效性
新时代思想政治工作要把握学生的学习特点，优化育人方式。以校本文化为载体开展思政教育，要充分考虑学生的学习偏爱方式，因势而新，统筹兼顾线上和线下的教育方式。线上教育可以充分调动教师网络育人的主观能动性，制作生动的主题校本化思政短视频、各类线上精品课程和主题科普作品。通过学生喜爱的新媒体渠道加强传播引导，提升育人覆盖面，比如中国药科大学推出“药大这十年”系列主题推送，以学校发展之路娓娓讲述新时代十年医药行业的发展变化，受到师生一致好评。线下可以结合学生喜爱的活动形式，比如在文艺演出、实验技能比赛等融入家国情怀教育主题，中国药科大学连续举办十一届“吾爱吾师”我最喜爱的老师评选，活动融入“初心使命”主题，颁奖晚会上获奖老师声情并茂地讲述教育初心和时代使命，在活泼轻松氛围中润物耕心。连续开展六届的“皿上添花”微生物培养皿艺术大赛将思政教育融入专业教育，将“庆祝建党百年”“喜迎二十大”等主题作为创作元素，以菌作画，用微生物作为“星星之火”点燃学生们心中的爱国情怀，以党员教师们的言传身教向同学们传递严谨缜密的科学精神。形式新颖的教育方式可以更好地发挥校本文化特色实践的育人优势，让思政教育活起来、让爱国精神热起来。
参考文献
[1][12]《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》，载《人民日报》，2018-05-03（02）。
[2][13]习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，载《先锋》，2022（10）：12-38页。
[3]《高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目申报说明》，全国高校思想政治工作网，https://sizhengwang.cn/a/gsgg/230920/1622632.shtml，2023-09-20。
[4]《习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路》，中国政府网，https://www.gov.cn/xinwen/2022-04/25/content_5687105.htm，2022-04-25。
[5]祖国华、陈明宏：《谈校训、校歌、校标和校风等校本文化元素对大学生成长成才的作用—以吉林师范大学为例》，载《现代教育科学》，2009（02）：122-125页。
[6]倪筱荣：《“校本文化资源”概念辨析及其开发利用》，载《学校党建与思想教育》，2012（07）：80-82页。
[7]张曦、崔姗姗：《以校本文化为载体的高校“以美养德”实践育人体系的构建》，载《文化创新比较研究》，2021（25）：9-12页。
[8]赵贵清：《“双一流”视域下校本文化育人价值及其创生路径》，载《教育探索》，2019（06）：79-82页。
[9]仲英涛：《高校校史馆对大学生的育人功能研究》，载《兰台内外》，2020（04）：79-80页。
[10]孙稼麟：《追问校本文化之“本”》，载《上海教育》，2004（13）：25页。
[11]王儒年：《中国药科大学校史》，南京：南京大学出版社，2019：25-88页。
[14]《中共教育部党组关于印发〈高校思想政治工作质量提升工程实施纲要〉的通知》，教育部网站，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html，2017-12-05。
作者简介
杨 婉 中国药科大学生命科学与技术学院党委副书记，研究方向为学生思想政治教育
王亚萍 中国药科大学马克思主义学院博士，研究方向为马克思主义理论、思想政治教育
陈惠妍 中国药科大学生命科学与技术学院辅导员，研究方向为学生思想政治教育
3、因势而新，育人路径紧跟新时代育人特点提升教育实效性
新时代思想政治工作要把握学生的学习特点，优化育人方式。以校本文化为载体开展思政教育，要充分考虑学生的学习偏爱方式，因势而新，统筹兼顾线上和线下的教育方式。线上教育可以充分调动教师网络育人的主观能动性，制作生动的主题校本化思政短视频、各类线上精品课程和主题科普作品。通过学生喜爱的新媒体渠道加强传播引导，提升育人覆盖面，比如中国药科大学推出“药大这十年”系列主题推送，以学校发展之路娓娓讲述新时代十年医药行业的发展变化，受到师生一致好评。线下可以结合学生喜爱的活动形式，比如在文艺演出、实验技能比赛等融入家国情怀教育主题，中国药科大学连续举办十一届“吾爱吾师”我最喜爱的老师评选，活动融入“初心使命”主题，颁奖晚会上获奖老师声情并茂地讲述教育初心和时代使命，在活泼轻松氛围中润物耕心。连续开展六届的“皿上添花”微生物培养皿艺术大赛将思政教育融入专业教育，将“庆祝建党百年”“喜迎二十大”等主题作为创作元素，以菌作画，用微生物作为“星星之火”点燃学生们心中的爱国情怀，以党员教师们的言传身教向同学们传递严谨缜密的科学精神。形式新颖的教育方式可以更好地发挥校本文化特色实践的育人优势，让思政教育活起来、让爱国精神热起来。
参考文献
[1][12]《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》，载《人民日报》，2018-05-03（02）。
[2][13]习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，载《先锋》，2022（10）：12-38页。
[3]《高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目申报说明》，全国高校思想政治工作网，https://sizhengwang.cn/a/gsgg/230920/1622632.shtml，2023-09-20。
[4]《习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路》，中国政府网，https://www.gov.cn/xinwen/2022-04/25/content_5687105.htm，2022-04-25。
[5]祖国华、陈明宏：《谈校训、校歌、校标和校风等校本文化元素对大学生成长成才的作用—以吉林师范大学为例》，载《现代教育科学》，2009（02）：122-125页。
[6]倪筱荣：《“校本文化资源”概念辨析及其开发利用》，载《学校党建与思想教育》，2012（07）：80-82页。
[7]张曦、崔姗姗：《以校本文化为载体的高校“以美养德”实践育人体系的构建》，载《文化创新比较研究》，2021（25）：9-12页。
[8]赵贵清：《“双一流”视域下校本文化育人价值及其创生路径》，载《教育探索》，2019（06）：79-82页。
[9]仲英涛：《高校校史馆对大学生的育人功能研究》，载《兰台内外》，2020（04）：79-80页。
[10]孙稼麟：《追问校本文化之“本”》，载《上海教育》，2004（13）：25页。
[11]王儒年：《中国药科大学校史》，南京：南京大学出版社，2019：25-88页。
[14]《中共教育部党组关于印发〈高校思想政治工作质量提升工程实施纲要〉的通知》，教育部网站，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html，2017-12-05。
作者简介
杨 婉 中国药科大学生命科学与技术学院党委副书记，研究方向为学生思想政治教育
王亚萍 中国药科大学马克思主义学院博士，研究方向为马克思主义理论、思想政治教育
陈惠妍 中国药科大学生命科学与技术学院辅导员，研究方向为学生思想政治教育