高校把“大思政课”搬进乡村振兴一线

◎2022年西安航空学院校级科技创新培育团队“航空文化传承与创新研究”（项目编号：2022CX109）
　　乡村振兴是一项重大系统工程，是解决我国经济社会发展的重大战略建构。乡村振兴与高校“大思政课”建设之间有着紧密的联系，习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”乡村振兴作为当前战略性任务之一，关系到生态振兴、产业振兴、文化振兴、组织振兴、人才振兴等方面；而高校“大思政课”建设也恰好需要在这几方面提出新思考、探索新路径，从而在实践上达成二者的耦合机理与创新视角，一切从实践出发探索高校“大思政课”对乡村振兴的促进作用。

　　乡村振兴是一项重大的系统工程，关切我国经济社会发展全局。经过改革开放四十多年来的发展，我国物质财富和精神财富积累日益丰盈，为全面推进乡村振兴打下坚实基础。当前我国经济社会发展进入一个关键阶段，我们既要富起来更要能够强起来，任何事物的发展都要经历一个复杂的过程，在前进的道路上既有机遇，也有风险和挑战。站在新的历史起点上，党的二十大报告中明确指出，新发展阶段必须全面推进乡村振兴，必须坚持农业农村优先发展，必须建设农业强国不断推进全体人民共同富裕。我们到2035年基本实现现代化，中国式现代化是共同富裕的现代化。新发展阶段上要基本实现现代化任务十分艰巨，风险和挑战前所未有，必须与“大思政课”建设有机联系起来，“大思政课”建设是凝聚乡村振兴的重要法宝，必须一切从实际出发科学构建全面推进乡村振兴的实现路径。
　　思政课是大学生的必修课，是高校课程群的重要构成部分，在全国思政课教师座谈会上习近平总书记指出，思政课是立德树人的关键课程。习近平总书记非常重视“大思政课”建设，习近平总书记关于“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”[1]的重要论述，为思政课落实立德树人根本任务提供了新的根本遵循，为推进“大思政课”建设，全面贯彻党的教育方针，胸怀“国之大者”、紧扣“两个大局”注入了新的动能。
　　“大思政课”助力乡村振兴的维度分析
　　乡村振兴与“大思政课”两者之间有着密切的联系与耦合，当前高校“大思政课”建设对全面振兴乡村建设具有重要的促进作用，在育人培养维度、创新机制维度、效能发挥维度等方面具有重要的指导意义。
　　（一）育人培养维度
　　2022年8月，教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知要求：“各地各校加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，形成必修课加选修课的课程体系。”[2]随着形势发展变化，“大思政课”站在更高的视野与格局上，体现了立足于思政课主渠道上的更大创新与发展，而推进“大思政课”建设，从根本上要进一步拓展人才培养途径，积极构建学校与社会同频共振的人才培养模式，打造“思政小课堂与社会大课堂”双向互动、协同发展的育人模式。大思政课的根本任务是育人，“大