体现在历史传统与时代发展的统一性，既要保留传统教育的优良教学经验，又要吸纳先进的信息化教育教学手段；最后还体现在与社会发展过程中其他要素的统一性，包括政治发展、经济发展、科技发展等等，既要保留自身的发展特色也要兼顾其他要素的发展态势。中国式高等教育现代化是在改变传统的教育理念、汲取西方优良教育文化的基础上，结合社会发展实际情况，探寻中国特色社会主义高层次人才培养实践路径的一个过程。中国式高等教育现代化作为高等教育的一个目标还面临着诸多挑战。
　　高等教育发展对中国式教育现代化具有重要支撑作用
　　（一）高等教育是全面建成社会主义现代化强国的有力保障
　　2023年5月29日，习近平总书记在主持中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调，建设教育强国是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。[8]文化建设是支撑，与经济建设、政治建设、社会建设、生态文明建设形成社会主义“五位一体”格局。教育作为文化的主要输出，对社会主义现代化强国的建成起到了支撑作用。教育的变革需要依据国家政策方针、符合国家发展的实情，国家综合实力的提升也依赖教育事业的人才支持。高等教育是教育体系的最顶端，其教学成果具有长效性和隐秘性，其培养的人才为社会主义事业的发展贡献了巨大力量，创造出多元的物质文明。此外，当前的教育更强调思政教育的重要地位，高等教育人才培养同样重视精神的陶冶和文化建设，重申马克思主义经典理论，挖掘优良的传统文化，吸收世界文明的一切优秀文化成果，充实本土化的精神文明，并开创出更具时代性的精神文明。高等教育的发展趋势呈现出教学受众普及化、教学形式终身化、教学效果优质化的特点，高等教育院校也有着更多的自主权，高等教育单位与社会商业群体联系更加紧密。高等教育为个人赋能，并将个人的动能转化成巨大的集体能量，这是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是全面建成社会主义现代化强国的有力保障。
　　（二）高等教育高质量发展为社会输送拔尖创新人才
　　高等教育的目标就是为社会和国家培养德智体美劳全面发展的高素质人才，同时也注重人的个性化培养。信息化时代的到来促使知识创新、技术创新成为当前社会发展最亟需的部分。国家的发展离不开人民的力量，人力资源始终是一个社会不断发展不断进步的能量源泉。2022年高等教育毛入学率59.6%，在学研究生365.36万人。[9]国内的高等教育院校办学形式多样，包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生，办学主体类型丰富，包括公办高等教育专科、本科院校也包括民办高等教育专科、本科院校，还有职业教育院校等。丰富多样的办学形式和办学规模为不同层次、不同特长的学生提供了接受高等教育的机会，这不仅为学生提供更多的学习交流的平台，还可以拓宽学生的视野，帮助学生形成国际化、前瞻性的学术科研理念，促进高水平、高质量、高效率的科研成果的产生。高等学校通过课堂教学、实践教学、科学研究等多种方式，实现了高等教育的各项功能和任务；通过不断的教学改革和科研创新，为高等教育的发展注入了新的活力和动力。高等教育注重深层次的专业知识的理论和实践培养，同样强调学生批判性思维能力和创新能力的训练。高等教育培养的人才需要符合社会发展的需要，基本文化知识的学习以及综合素质的培养都是为了更好地适应和应对不断变化的职业要求，以便担当起国家发展的重任并为科技的进步作出相应的贡献。学生的创造力表现在不同领域，不同领域的拔尖创新人才培养需要侧重不同的培养方案。高等教育进入普及化阶段，更强调创新驱动发展理念，重视高精尖人才培养，促进人才成长形式多样化个性化，推动教育事业深化改革，加快高等教育高质量发展进程。高质量的高等教育发展体系不仅增强了国内各领域产业的高速发