表1 陕西高校校长群体特征的研究变量

关性，因为高层管理人员会受自身经历影响，对其所面临的情景和选择作出高度个性化的诠释，并以此为基础采取行动，即高层管理人员在组织行为中注入了大量自身所具有的经验、性格、价值观等特征[6]，因此高层领导者的背景特征（如年龄、性别、教育背景、职业经历等）被视作影响组织决策和管理的关键因素。校长作为高校的首要管理者，其背景特征对院校的整体建设和发展产生重要影响。考虑到校长群体的个人心理特征不容易直接测量，本文参考履历分析法[7]，选取能够真实客观反映个人能力的可观测的外显指标（教育背景、职业经历等），来研究陕西高校校长群体的特征。
　　研究设计
　　（一）研究对象
　　本研究的研究对象是陕西67所高校校长，其中普通公办院校校长33名，民办院校校长34名。
　　（二）数据来源
　　本研究资料主要来源于各高校的官方网站、少量信息来自中国教育网、中国期刊网等，经过多次的数据更新、多渠道核实后得到样本数据。统计时间截至2023年11月。
　　（三）研究方法及理论基础
　　本研究以高阶理论为分析基础，这一理论能帮助我们更好地理解高校校长在办学过程中的思维模式。通过分析校长群体的人口统计学特征，如教育背景、学术背景、职业