不见实效。二是村民居住非常分散，从宅基地分布情况来看，村东西跨度3公里，南北跨度3.5公里，加之铺设污水管网需要投入的建设与维护成本较高，在这样的地理条件和居住格局下，实现污水管网全面覆盖难度极大。三是群众对于人居环境整治的认识与上级要求还存在明显差距，仍存有在农村开展此项工作是浪费资源的观点，尤其是涉及群众利益时，抵触情绪较为强烈。
　　（六）乡村文化丰富多样，但在深度与持续性上仍存在明显不足
　　随着乡村公共文化服务基础设施的完善，丰富多彩的乡村群众性文化活动如火如荼地开展起来。近年来，闫家村充分发挥公共文化阵地作用，成立村秦腔、秧歌、篮球等自娱班，时常邀请西电学生、社会团体来村共同组织开展庆祝“五一”劳动节、“庆丰收、迎国庆”等大型文化活动，群众参与热情高涨。闫家村百姓大舞台，吸引了十里八乡的民间艺人展示才艺，最多时观众达3000人，有力促进了乡村文化的发展。邀请西电人文学院专家团队，挖掘闫家村历史文化资源，编撰《闫家村简史》，把群众口口相传的历史故事变成有据可查、久久可传的文化印记，增强了村民的文化认同和乡村的文化自信。
　　但仍存在以下问题，一是活动内容与形式单一，参与主体以老年人为主，对现代文化元素的融合不足，难以吸引年轻人参与。二是闫家芯子等传统民俗文化面临失传风险，文化传承与发展失衡,调研中发现村里30岁以下年轻人大多不熟悉。三是资金短缺，活动规模受限，且缺乏专业指导老师，难以形成“走出家门”的特色化、品牌化文化活动。四是农家书屋、道德讲堂、电教室等文化设施使用频率低，多数沦为摆设。
　　（七）农村教育观念有较大转变，但城乡教育不均衡仍是短板
　　随着我国教育事业的不断发展，农村教育取得了显著进步。目前，农村学生在城市学校就读的比例大幅度提升，家庭对教育重视程度越来越高，通过教育改变文化素质、提升生活水平、彻底“拔穷根”的观念已深入人心。家长尽可能地为孩子创造良好的学习条件，每年投入精力和资金远超以前。针对脱贫户家庭，国家实施了“两免一补”“雨露计划”等多项免补奖助优惠政策。此外，村委会和社会爱心人士每年也会为学生予以资助。
　　但相比城市教育，仍有较大差距，一是家庭环境因素方面，由于自身文化水平有限，特别是留守儿童，家长对孩子缺乏学习指导，对孩子的教育关注仅停留在表面。二是经济社会因素方面，城乡教育资源分配存在较大差距，农村地区在资金、师资、教学设备等方面处于劣势。调研中发现，当前农村学生在当地县城中学考上全国知名高校的概率较低。
　　（八）乡风文明建设稳步推进，但仍难以摆脱传统观念
　　近年来，闫家村积极推动乡风文明建设，有效遏制了高价彩礼、大操大办红白喜事、封建迷信等现象。成立了红白理事会，对红白喜事的规模、彩礼标准、丧葬方式等作出规定，倡导群众树立“婚事新办、厚养薄葬、崇尚文明、节俭养德”的文明新风。制定了村规民约，培育群众良好家风、淳朴民风，携手共建文明幸福闫家。每年评选表彰“文明家庭”“好婆婆”“好媳妇”等先进典型，树立榜样，发挥示范引领作用。
　　但农村的人情观念、陈规陋习尚存，将举办隆重的红白喜事视为一种展示经济实力和社会地位的方式。一些村干部和红白理事会成员碍于情面，对违反规定的行为不能有效管理。此外，乡风文明建设缺乏系统性和长期性规划，存在“一阵风”现象。
　　（九）村级党组织建设不断加强，但仍存在软弱涣散风险
　　农村基层党组织作为党在农村全部工作的基础，是实施乡村振兴战略、推进农村发展的领导核心。当前，闫家村党总支下设2个党支部，共有党员83名，40岁以下年轻党员占比30%。闫家村党总支每年定期组织召开党员大会、开展形式多样的主题