交关系，甚至更少的受访者与中国老师（0.96%）和本地居民（3.85%）形成了主要的社交圈。这反映出留学生在跨文化适应和交友方面的倾向，即他们在校园环境中更多地与同类人群互动。
　　（二）文化认知途径测试
　　图3的调查结果揭示了留学生认识和了解中国文化的途径多样化。根据数据分析，了解中国文化的主要方式集中在与中国人的交往（58.65%）、旅游（52.88%）和观看电影或电视剧（47.12%）这三项上。这表明，亲身体验和媒体传播是来华留学生了解中国文化的主要途径。此外，学校文化活动（30.77%）和专门的中国文化课程（25%）也是重要的学习途径，显示出高校在文化传播中的作用。相比之下，社交软件（18.27%）、在线信息或新闻（18.27%）、网上自学课程（13.46%）和书籍与期刊（6.73%）的选择比例较低。广播（4.81%）和科学短片（8.65%）的使用率较低。学校应进一步丰富文化活动形式和内容，提升中国文化课程的吸引力和实效性，以满足留学生多样化的学习需求[7]。
　　（三）媒介使用测试
　　为了解媒介使用对来华留学生文化认同的影响，在问卷调查中选取了对留学生日常生活中常见的、接触到不同功能的媒介进行测试，国内媒介有某大学APP、微信、抖音、Bilibili、小红书、微博、淘宝等，国外媒介有脸书、X（推特） 、YouTube等。调查结果（表1）显示，在中国使用的媒介中，微信以89.42%的比例遥遥领先，显示出其在留学生日常生活中的重要性。其次，是某大学APP（58.65%）和YouTube（ 53.85% ） ，这表明学校APP和视频平台在留学生中的受欢迎程度。脸书和抖音分别以25%和28.85%的比例位列第四和第五。可以看出，来华留学生使用微信的最高，这是因为在中国的学习生活中，离不开微信。据访谈