大国工匠精神支撑中国从工业大国迈向工业强国
　　◎ 2024年度机械行业职业教育产科教协同创新项目“高职院校新时代大国工匠文化建设路径研究”（项目编号： JXHYZX2024113）
　 ◎ 2024年度甘肃机电职业技术学院校级科研项目“高职院校数字化教材核心要素构建探析”（项目编号： GSJD2024C01）
　　高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，高职院校肩负着培养高技能人才的责任和使命，大国工匠精神是高技能人才必备的职业灵魂和核心素质，高职院校承担着为深入贯彻落实中国制造产业升级、实现由工业大国向工业强国迈进的培养人才的时代重任，大力弘扬和培育大国工匠精神显得非常重要。党的十九大和党的二十大都提出工匠精神，呼吁大国工匠精神的回归。本文围绕高职院校融入大国工匠精神的教育和培养，进一步探索高职院校培育大国工匠文化建设的有效路径，主要从优化教育结构、教学标准与职业标准对接、榜样力量、“双师型”教师队伍建设、校园文化等几个方面思考和设想如何在高职院校系统构建和整体推进大国工匠文化建设。

　　大国工匠精神在高职院校培育的必要性和重要性
　　2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出要推进高等职业教育高质量发展，把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式。工匠精神自古就是人们从事生产活动的重要精神追求，由于世界各国国情和文化的差异，工匠精神在各国的内涵和特色是不同的，德国工匠精神集中于精益，日本工匠精神则是集中于执着，美国工匠精神的内涵是进取。2020年11月习近平总书记概括我国工匠精神的内涵为“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”。在高职院校推进“双高计划”坚持中国特色职业教育，弘扬大国工匠精神显得尤为重要。大国工匠精神作为优秀传统文化的一部分，对于青年一代厚植爱国热情、国家认同、政治认同，树立文化自信具有伟大而深远的意义。
　　（一）大国工匠精神是创新创业的重要支撑
　　科技的竞争归根结底是人才的竞争，人才竞争的根本问题是教育的问题，只有提高教育质量才会有科技的较量。学校教育是培养技能型人