西安交通大学创新港

　　论价值、社会价值、应用价值等来衡量。对青年科技人才来说，人才评价目的更多是为了培养，评价指标更应侧重于“创新潜力”的考量，但是由于长期沿用的以论文、专利、著作等定量指标作为评价标准的方式操作性强、简单易分析，因此当前仍主要被采纳，尽管国家出台了不少人才分类评价的政策，但执行效果不佳。
　　（二）缺乏多学科合作交流的平台
　　新一轮科技革命呈现出多学科、多领域交叉突破，科技创新和产业创新有机结合，科学、技术与社会的深度融合等特征，科技创新往往出现在多学科交叉领域。与发达国家相比，目前国内不同学科之间的合作交流相对较少，不利于各学科融合发展，也不符合科技创新的大趋势。青年人才的成长也如此，缺乏学科之间交流的通道，没有相应的政策措施，允许和鼓励青年科技人才在不同的学科之间形成团队甚至团队群，实现知识体系的渗透、融合。这种交流平台的不健全也制约了青年科技人才创新能力的更好提升。
　　（三）容错纠错机制和政策有待完善
　　科技创新不是一蹴而就的，存在很大的不可预见性和风险性，而青年是科技人员创造力和爆发力黄金阶段，如果没有宽容失败的科研氛围，鼓励青年人才创新的容错纠错机制，就很难使优秀的青年人才脱颖而出。因此，青年科技人才的成长还需要一套完善的容错纠错机制和政策来“保驾护航”，引导青年科技人才大胆冒险积极探索。
　　（四）缺乏鼓励青年科技人才成果转化的有效途径
　　与发达国家科技人员乐于 “一流人才流向一流企业”相反，我国的科技人员更倾向于“一流人才流向一流大学和科研院所”，由于高校的科研实力强，从我们目前实施的人才计划和工程来看，支持的对象大多数还是来自高校。比如，“陕西省青年新星培育计划”，从执行10年来的统计数据来看，支持对象