◎宁夏大学第五批校级“课程思政”示范课程（项目编号： KCSZ202327）

　　人工智能领域技术的迅猛发展，对大学英语教学的创新提出了更高要求，也使大学英语课程教学面临着新的机遇与挑战。本文通过对大学英语课程教学存在的现实问题进行深入分析和思考，提出运用AI促进了知识传授与“课程思政”的有机融合；运用AI重构了教与学的关系；运用AI构建了处理知识“传承-创新”的双维教学模式并构建大学英语课程教学多维动态评估体系的发展路径。

　　塑造肩负民族复兴大任的时代新人，是我们党赋予高等教育的战略任务，也是新时代育人工作的根本遵循。高等教育应致力于培养拥有坚定理想信念、崇高道德品格、深厚文化知识、严格法治观念和契约精神的现代化建设人才，为中国特色社会主义事业筑牢人才根基 。但伴随人工智能科技创新与产业创新融合发展生态的[1]不断建构与发展，高等教育将经历或正在经历前所未有的深刻变革。基于基层英语课程教学实践，本文认为大学英语课程教育教学要实现高质量发展，教师必须要积极应对新技术挑战，充分利用AI、DeepSeek等人工智能技术赋能教学创新，通过新技术手段把握教学的关键要素，创新处理“教与学”的关系，可以有效提升大学英语课程教学效果。
　　运用AI促进英语教学知识传授与“课程思政”有机融合
　　当前，大学英语的传统教学存在知识传授与“课程思政”融合程度还不高的问题，在实际教学中，两者处于分离状态。在英语教学融入思政的过程中，部分教师仍采用传统灌输式教学方法，在讲解思政相关内容时，往往是理性的说教刻板模式，既缺乏生动的鲜活案例和互动环节，也难以联系学生思想实际和价值取向，使得英语教学中的思政教育显得空洞、抽象。AI技术在青年群体中的广泛使用和AI技术的发展，为英语教学与思政教育的有机融合提供了创新路径。
　　（一）AI助力大学英语实现以思政为魂的价值重塑
　 培养担当民族复兴大任的时代新人是高等教育的根本任务。新时代所需之复合