多荣誉：陕西省特级教师、陕西省教学能手、陕西省中小学学科带头人、陕西省中小学教学名师……每一份荣誉背后都有她对教育事业的执着付出，其中19年宏志班班主任的经历，让罗畅老师尤其难忘。
　　“宏图寄党恩，志远为国强。 ”资料显示，1995年9月1日，全国第一个宏志班在北京市广渠门中学开班。宏志班是在政府的支持下，依托实力雄厚的学校，专门为品学兼优而家庭经济困难的学生，进行免收学费、书费甚至还补助生活费的一种特殊教育形式。2002年9月，国家西部大开发助学工程扩大了资助范围，在全国20个省、自治区、直辖市设立40个高中宏志班，西安市第一中学也是在这一年开始设立宏志班。
　　罗畅老师从2005年开始担任宏志班班主任，一直到2024年。因为宏志班的特殊性，班主任必须是党员，是最优秀教师队伍中的一员。罗畅老师说，她身边优秀的老师太多了，她很幸运，刚刚送走“五年一贯制”的2005届少年班，便开始担任2006届宏志班的班主任，从此， 06、 09、12… … 直到24届，给自己的人生留下了一笔难得的宝贵财富。
　　罗畅老师回忆说，最早的宏志班是全省各地来的品学兼优的好学生。学生们家境贫困，学习非常刻苦，成绩很优秀。据介绍，罗畅所带的班级一直学风浓厚，团结上进，多次被评为市、区级先进班集体和西安市五四红旗团组织，多人次获得各学科国家级、省级竞赛奖和省市级荣誉，多名学生被发展为中共预备党员。2012年，宏志班高考平均分593分，4名学生保送浙大、同济等高校，2015年全班平均分581分，53人中，有52人上一本院校，2018年全班58人，全部考入一本院校。
　　罗畅老师说，那时学生们都住校，除了关心学生们的学习，也要格外关心他们的生活起居，尤其是心理健康。她慢慢观察、学习，用自己的真诚关爱慢慢捂热了一批批学生，成了学生口中的“罗妈妈”。罗畅在自己的一篇文章中提到，宏志班的学生都有读书改变自己命运、改变家庭命运的内在动力，所以无论前面的路有多么艰辛，他们都一往无前，自发地学习，主动地学习，每个人身上都有太多让人钦佩的发光点。但与此同时，班级中也会有学生只关心自己学习成绩，对集体的事情漠然置之，事不关己高高挂起。而且一旦他们的学业没有达到预期目标，学习成绩与他们的付出不成正比时，往往就会对自己的能力产生怀疑，痛恨自己不争气，灰心绝望，对自己全盘否定。这些问题必然会影响学生们的全面发展。宏志班学生的自尊，往往给他人的感受是孤僻自傲，倔强固执，不善与人交流……罗畅认真研究班级情况，分析学生们的心理特点，尽可能增加和学生沟通的机会，不断调整工作方法。学生生病时，她会第一时间赶到；有学生情绪不宁时，她会送上罗氏开心话语；学生心浮气躁时，她会送上一剂“安神补脑丸”；外出培训归来时，她会在和学生们共享糖果、礼物中讲述见闻。尽管这样，她仍还是会遇到学生顶撞，暗自伤心落泪……她包容着一切，微笑面对学生，耐心地做思想工作，告诉他们成长需要做出努力与改变。
　　罗畅还有一个秘密武器——照相机。每天她都放在兜里，随时捕捉学生们的某个瞬间，然后洗出照片来，与学生们在班会上分享。后来用数码相机，又制成各种视频。一般带一届学生，罗畅就要换一个相机。
　　罗畅说，“宏志班里有一位男生性格特别孤冷。我们生活里都或多或少都接触过那种很冷的人，但这个学生‘冷’的程度真的少见，有时甚至让我觉得我的热情显得很多余。最开始发现这个学生的问题，就想着多关心他，总归能找到他的症结所在，但是一直不顺利。比如说把他叫出来，单独和他聊聊天，他也是冷冷地昂着头，就是一种不在乎，不服气的样子。”罗畅一直坚持学习有关学生心理健康的知识。她知道这种情况，往往是学生出于一种自我保护的本能，这或许与他的成长环境有关。如果一个