基于爱，而不是任何功利目造性。无论哪个维度，应试教育还是素质教育，都呈现出全力以的教育探索，拥有生生不息的创赴生长的生命力，并且达到一种奇妙的统一。因为它们都是大山里的孩子走出去的“桥梁” 。
最接近教育本质的探索，滋养的不仅仅是孩子，还有老师，还有这个教育本身。

　　深入大凉山腹地的美姑县，这片土地孕育着凉山彝族自治州最独特的地理地貌——龙头山大断崖，它也被国家地理称为世界的边缘，这里有绝处逢生的力量，还有刘建华说的“无限的包容性” 。
　　支教老师在孩子们心中不断铺就的“桥梁”，连通世界也联通内在小宇宙，这些走出去的“路”，同样有着和这里的地貌一样：绝处逢生的震撼之美。
　  教育是一场温柔的坚持
　 校园在不同时间段，呈现出的活力都不同。
　　朗朗读书声里面有股劲头，竟然和他们在课间放肆奔跑撒欢的劲头一样。这是位于凉山州美姑县拉马镇的依惹村小学。
　　贯穿一天的上下课铃声是一段优美的古典音乐。容易困倦的下午，校园里播放了一段山谷冥想的音乐。傍晚在后院听到的是一首美国乡村音乐，和山村暮色十分契合。
　　这所云端小学的活力就像山上的日子，从晨光到日暮都有着微细的生长变化，每一天都不同。