（五）国际化办学保障机制不健全
　　广西民办高校在推进教育国际化办学过程中，存在着管理、资金、教学质量评估等多方面的保障机制不健全问题。政府对民办高校开展教育国际化的财政支持有限，民办高校生均国际化专项经费严重不足，导致奖学金覆盖面十分有限，难以吸引优秀的国际学生和外籍教师。广西不少民办高校内部管理体制机制不完善，缺乏专门的国际化办学管理机构和专业的管理人员，在国际合作项目管理、留学生管理等方面存在诸多问题。同时，广西民办高校缺乏科学合理的国际化人才培养质量评估体系，无法对教育国际化的成效进行有效监测和评估，不利于学校及时调整发展策略，不利于提升办学质量。
 　 广西民办高校教育国际化高质量发展的转型策略
　 （一）树立科学的国际化办学理念
　　广西民办高校应加强对教育国际化重要性的认识，树立科学的国际化办学理念，特别是要加强对教育国际化内涵、发展趋势和战略意义的研究，制定明确的国际化办学目标和长远规划，将国际化理念贯穿于学校的人才培养、科学研究、社会服务等各个环节，形成全员参与、全方位推进的国际化办学氛围。在制定院校发展规划时，要充分考虑校情和区域经济发展需求，明确自身的定位和特色，避免盲目跟风和同质化发展。同时，加强对师生的国际化教育宣传，提高师生对教育国际化的认识和参与度，为教育国际化的高质量发展奠定思想基础。[7]
　　（二）强化师资队伍国际化建设
　　师资队伍的国际化是教育国际化的核心组成部分，广西民办高校进一步加强“引育并举”仍是重要举措。在大力引进优秀外籍教师的同时，重点加强国内专任教师的国际化素养的培养。一方面，制定倾斜政策，吸引海外高质量人才和优秀留学归国人员到学校任教，重点加强工科、应用型专业的师资力量建设。另一方面，加强对本校教师的国际化教育培训，鼓励教师赴海外知名高校提升学历、开展访学进修、参加国际学术会议，提升教师的国际化素养和国际课程的教学能力。 民办学校可参照公办院校
　　[8]的做法，建立教师国际交流机制，把教师的海外经历、国际课程教学成果与职称评审、绩效考核挂钩，提高教师参与学校国际化的积极性。同时，加强外籍教师的培养和使用，为外籍教师开设文化融入培训，吸引他们参与专业建设、国际课程开发，充分发挥其在教育国际化中的作用。
　　（ 三）构建广西特色国际化课程体系
　　广西民办高校在借鉴发达地区高校开展教育国际化的成熟经验的基础上，应充分发挥机制灵活的自身优势，解放思想，大胆探索，努力构建既与国际接轨、又有广西特色的国际课程体系。一方面，加强与国外高校的交流合作，积极引进优质国际课程。另一方面，民办高校可根据自身特色，结合北部湾区域经济发展需求，优化课程设置，建设具有广西特色的国际化课程。投入专项资金，吸引国外专家参与课程设计，和中国教师共同开发国际化课程，确保课程内容的前沿性和实用性。此外，应加强习近平新时代中国特色社会主义思想与课程国际化的融合，在国际课程中融入中华优秀传统文化，包括广西特色文化，培养学生的文化自信和家国情怀，在跨文化交流中发出中国声音。[9]
　　（ 四）拓展教育国际合作的深度和广度
　　广西民办高校应在上级主管部门的指导下，拓展教育国际合作的广度和深度。一方面，立足与东盟国家高校的合作，加强彼此联合培养学位项目，开展合作办学机构深层次合作，进一步拓展教育合作领域。另一方面，积极寻求与欧美等发达国家高校的合作，引进国际优质教育资源，引入先进教学模式和方法，多渠道、多