余套心理测评量表，涵盖情绪压力、人际关系、人格类型等维度，为教师提供科学指导与依据的同时也为教师关照个人身心健康提供便捷平台。在成果库方面，归集20余项省市区级课题成果，不断扩充碑林心育案例集。
　　编写本土实用工具书。2024年，碑林区教育局等十三部门印发了《关于全面加强和改进新时代碑林区学生心理健康工作专项行动计划》，心育指导中心深入贯彻文件精神，依托名师团队、骨干教师，联动多部门共同编写了《碑林区师生心理健康支持手册（危机干预篇）》，在本学期开学时，面向碑林区所有中小学发放，为学生、教师和家长提供了实用的心理健康指导和危机干预策略。
　　（四）汇聚资源：强化心理健康教育比较优势
　　在碑林区教育局的带领下，组建了心理健康教育巡讲团，不断完善心理健康教育资源库，打造“点单式”区域服务。针对学生、教师、家长3个群体研发了41项服务清单，包含考前减压、亲子沟通、教师赋能等主题，实施学校“点单”、专家授课的服务模式，以学期为单位定期开展巡讲活动，并建立服务效果动态评估机制，为学生、教师和家长提供丰富的学习途径与实用工具，深入宣传普及心理健康工作。
　　加强与心理机构和专业医院的对接协作，用好心理健康咨询服务平台和青少年心理干预“绿色通道” ，推动学生心理问题早发现、早干预、早治疗。联合妇联、关工委等相关部门，推进社区心理咨询室、家庭教育社区指导站（点）的建设，以留守儿童、残疾儿童等为重点对象，大力推动困境儿童心理健康关爱服务能力。推动形成家庭、学校、社会“三位一体”协同育人格局。截至目前，举办暖阳家校大讲堂52次，家长课堂200余场，参与家长累计13万余人次。
　　（五）发展成长：实现专业教师可持续发展
　　名师引领成长。通过“心育导师认证计划”“名师+”研修共同体等工作推进，培养一批心理健康教育专家。目前已建成3个市级心育名师团队、2个区级心育名师团队，培养省市区级教学能手10余名。
　　完善发展体系。通过“新秀-骨干-名师”三级成长认证，帮助心理健康教师实现职业发展，并为不同阶段、不同层次的教师定制成长路径。
　　心育指导中心以“HEART五维心育生态系统”为引领，通过全域覆盖、积极赋能、创新实践、资源汇聚、发展成长的多维联动，构建起区域心理健康教育的立体化支持网络。从课堂到校园，从教师到学生，从学校到家庭，始终以专业的力量守护每一颗心灵，以温暖的行动点亮每一段成长。未来，碑林心育将继续深耕“HEART”模式，推动心理健康教育从“标准化”走向“个性化”，从“专业化”迈向“生态化”，让每一位师生都能在教育的沃土中向阳而生，让每一所学校都能成为滋养心灵的幸福家园。将心育的力量汇聚成光，照亮碑林学子充满阳光和希望的未来之路。
　　“ HEART”五维心育生态系统模型、特性及运行逻辑
　　“ H EART五维心育生态系统模型”超越了单一技术或项目思维，提供了一个以系统性、生态化视角构建区域心理健康教育长效机制的框架。如图1所示，它强调了五个维度的有机统一，为区域教育行政部门和心育指导机构统筹规划、整合资源、创新实践、培育队伍、实现可持续发展提供了清晰的理论指导和实践蓝图。它的特性与运行逻辑主要体现在以下五个方面：
　　一是整体性。五个维度是不可分割的整体，缺一不可，任何一维的短板都可能制约整个系统的效能。
　　二是关联性。五个维度间存在紧密的互动关系。覆盖全域