于共同体视域，通过政府、企业、高校多主体共同联动参与毕业生见习教育服务管理，实现高校毕业生的高质量就业和行业的高质量发展，为赋能新质生产力，建强“三支队伍”提供重要支撑与坚实保障[7] 。
　　高校毕业生就业见习的现状分析
　　本文聚焦对象是政府、企业、高校等多方主体，核心对象是高校应届毕业生。当前，高校应届毕业生就业见习主要存在见习期界定不清晰、劳动人事争议时有发生、见习过程性管理薄弱、关注度和保障性不强、见习信息闭环性差和闭环反馈机制缺失等现实问题。同时，面临相关政策频出却未能实现统一规范的标准、法律规范缺失约束力偏低、规范内容模糊权责义务不清等现实困境。基于共同体视域下，高校毕业生就业见习机制的研究不仅是教育问题，更是一个涉及政府、企业、高校等多方主体协同合作的社会问题。为了优化这一机制，本文拟构建一个多主体联动、共同参与毕业生见习服务管理机制，从而推动高校毕业生的顺利就业和职业发展。
　　通过文献调查法和德尔菲法梳理当下高校毕业生就业见习机制的发展现状、现实困境和发展难题，对相关领域的专家进行咨询访谈，了解高校毕业生就业见习机制建设的现实境况，全面梳理高校毕业生就业见习机制完善过程中面临的难点、痛点、堵点以便确定后续的研究方向，找准问题的切入点。通过问卷法和访谈法进一步对不同主体关于高校毕业生就业见习工作的真实感受和认同现状进行调研，深入了解该过程中年轻人的内心诉求和价值归属，以确保调研的全面性和准确性，进一步提升多主体共同参与就业见习工作的针对性和实效性。
　　调查面向浙江省某应用型本科高校近三年应届毕业生群体，组织完成调查工作。共发放问卷2500份，回收问卷2220份。数据回收后，依据调查研究方向进行分类和整理，剔除无效问卷33份，累计有效问卷数2187份，问卷有效回收率87.48%（统计分析具体见表1） 。
　　在问卷数据调查的同时，选择走访政府单位、企业基地、高校招生就业处等地，对相关政府人员、企业相