不同的学科因为学科性质、岗位情况、企业人员需求情况的不同，也会对留存率有显著的影响，对高校应届毕业生留存率的学科差异进行统计，得出工科和文科的留存率数据（见图6）。由图可见，文科的见习留存率高于工科。
　　不同的薪酬报酬会对学生见习的留存率造成影响，对高校应届毕业生留存率的报酬区间差异进行统计，得出不同报酬区间的留存率数据（见图7）。由图可见，报酬高于标准数的留存率最高、报酬低于标准数的留存率最低。
　　对高校应届毕业生留存率的动态变化过程进行探究，总体留存率及不同见习地区留存率在不同毕业年份的变化情况（见图8），可以看出三年留存率总体为上升趋势；省内见习、省内在杭见习、省内非杭见习的留存率的变化趋势相同，均为2022届最低，2023届最高；省外见习的留存率变化趋势不同，三届逐渐下降。
　　对高校应届毕业生近三年不同学科留存率的变化情况做分析，得到结果（见图9）。由图可知，文科留存率2024届与2023届持平，均高于2022届；工科的留存率，从2022届到2023届有所上升，但2023届到2024届有所下降。
　　对高校应届毕业生近三年不同报酬区间留存率的变化情况做分析，得到结果（见图10）。由图可知，见习报酬低于标准的留存率变化趋势为先升后降；无报酬的留存率、见习报酬高于标准的留存率变化趋势均为不断上升。
　　高校毕业生就业见习机制的现实困境
　　基于共同体视域下，高校毕业生就业见习机制的研究不仅是一个单纯的教育问题，更是一个深度交织着政府、企业、高校等多方主体利益与责任的复杂社会问题。通过文献调研、问卷调研、访谈调研等方法，对当前高校应届毕业生就业见习的现状进行分析。
　　（一）见习期界定不清晰由于相关政策和规定对于见习期